1、首先要理解，哭鬧是正常的。因為孩子突然進入了一個陌生環境，而且還必須是要離開父母一段時間，所以孩子的情緒不穩定了，是正常現象。
2、允許孩子適當的情緒發洩，而不是隻要求他不許哭。孩子哭，也是自己心中想法的一種表達，也是在像大人求助。
3、家長不去給孩子製造一些緊張的焦慮感。即使真的有所擔心，也不要掛在臉上，讓孩子看到，孩子的情緒，會受到大人影響。
4、給孩子營造，幼兒園的印象。告訴孩子，可以跟許多朋友一起玩。還會有其他好多的玩具，讓孩子對幼兒園是有所期待。
5、當送孩子時，給了老師後，就走，不要停留。家長的過分緊張，會加重對未知生活的恐懼。
6、提前到園口接孩子，讓孩子一出門就能看到家長，這樣子孩子會安心很多。如果可以，先在幼兒園陪孩子玩一會兒，多熟悉環境。
1、這種情況一般判斷是因為平時不注重口腔衛生，從而導致牙齒出現了比較明顯的血塊引起來的疼痛這種情況。
2、建議及時帶小孩去當地的口腔科拍攝牙片，看一下這個牙齒的情況，及時的做根管治療，這是目前最有效的治療辦法。
1、首先接受孩子透過生悶氣表達情緒的方式，不要冠之於“無理取鬧”之名；在孩子悶悶不樂的時候，給他一個安靜而溫暖的擁抱；輕輕地問他願意說說話還是一個人呆一會；然後尊重孩子的意見，配合他的意願。
2、假如孩子願意和你說說話，不妨耐心的引導他用語言來表述此刻的心情，讓他隨便打個比方或者說出一堆不連貫的話。
3、在整個過程中，重點在於傾聽和表示瞭解。假如孩子想和自己在一起，父母可以提供舊的毛絨玩具、一些畫筆和白紙、小槓鈴、幾本圖書等材料，讓孩子選擇自己習慣的發洩方式，如拍打毛絨玩具、胡亂塗鴉、做點運動、閱讀喜歡的書籍。
1、首先接受孩子透過生悶氣表達情緒的方式，不要冠之於“無理取鬧”之名；在孩子悶悶不樂的時候，給他一個安靜而溫暖的擁抱；輕輕地問他願意說說話還是一個人呆一會；然後尊重孩子的意見，配合他的意願。
2、假如孩子願意和你說說話，不妨耐心的引導他用語言來表述此刻的心情，讓他隨便打個比方或者說出一堆不連貫的話。
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1、要善於激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子良好的學習習慣。家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。
3、幫助孩子確立正確的學習方法。合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。
4、幫助孩子同老師建立良好 ...
粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，其實就表現為做題的速度和正確率。可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百 ...
1、父母多提醒，而不是多安排。從父母給安排時間逐漸過渡到孩子自己安排時間，慢慢培養孩子的時間觀念，凡事不能太過功利，要多提醒，多幫助，讓孩子知道時間的重要性。
2、一分鐘訓練，讓孩子感受一下一分鐘可以做多少事情。比如，一分鐘能寫多少漢字，一分鐘能做多少題（速算卡）。讓孩子從中感受到時間的寶貴，一分鐘時 ...
孩子的注意力是一種習慣，要從小開始培養，孩子小時候會有很多的玩具，但每次孩子總是玩會這個，玩會哪個，事實上，玩具太多反而會讓孩子注意力渙散，每次給孩子玩的玩具儘量不要超過三個。
給孩子營造一個注意力集中的環境，學習的時候，書桌上除了學習用品不能有其他與學習無關的東西，不然很容易讓孩子走思。
合理安 ...
1、孩子學習偏科原因：
對該學科不感興趣，每次上課都嚴重走神；平時積累的知識點少，科目基礎知識薄弱，缺乏學習信心；對該學科老師的觀感直接影響著孩子的學習態度，如果孩子對這一學科的老師討厭，自然就不願意學習。
2、孩子偏科的解決方法：
（1)“專時專用”，即在一天的學習時間中安排出某一具體時間專 ...
1、首先要了解清楚一年級孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對症下藥，好好的開解孩子，重新激發孩子的上學興趣。
2、當然，在這期間，父母可以給孩子請個假，一週也行，或者半個月也行，視 ...