1、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
2、建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
3、凡事皆有可能,機遇屬於有自信的競爭者。
4、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準備。
5、教師的天職在勇於探索教育。
6、尊重年輕的心靈,教師的心靈也永遠鮮活。
7、尊重孩子的心靈,留給孩子一片深土。
1、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
2、建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
3、凡事皆有可能,機遇屬於有自信的競爭者。
4、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準備。
5、教師的天職在勇於探索教育。
6、尊重年輕的心靈,教師的心靈也永遠鮮活。
7、尊重孩子的心靈,留給孩子一片深土。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
在真實的生命裡，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
放棄一個孩子，就等於向社會投放一顆定時炸彈；放棄一個孩子，就等於給家庭製造一個悲劇。
你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。