幼兒園比大小怎麼教

　　幼兒園是小朋友腦黃金時期，智力發育最快的時期，所以我們要抓緊關鍵時期做對的事。特別是思維訓練、空間圖形等等抽象概念的訓練對孩子的智力發育是非常重要的。

　　第一步。準備期。

　　準備好日常生活著小朋友比較頻繁接觸的物件（可以使實物或者模擬物體，比如食物、果蔬、玩具等），可以把他們印製成彩色卡片。

　　第二步。比大小訓練。

　　拿出不同大小物體讓寶貝們直觀感受、觸控，全面調動視覺、嗅覺、觸覺。然後教導孩子大小的區分。讓孩子寓教於樂，玩中學。

　　第三步。可以和幼兒一起玩比賽或者猜猜猜遊戲，猜對有獎，強化大小的概念。具體獎勵可以使實物獎勵、可以獎勵一首歌、獎勵其他有意義的事物都可以。

　　1、化同分子法先把分子不同的兩個分數化成分子相同的兩個分數，然後再根據“分子相同的兩個分數，分母小的分數比較大”進行比較。

　　2、化成小數法先把兩個分數化成小數，再進行比較。

　　3、搭橋法在要比較的兩個分數之間，找一箇中間分數，根據這兩個分數和中間分數的大小關係，比較這兩個分數的大小。

　　4、差等規律法根據“分子與分母的差相等的兩個真分數，分子加分母得到的和較大的分數比較大;分子與分母的差相等的兩個假分數，分子加分母得到的和較大的分數比較小”比較兩個分數的大小。

　　5、交叉相乘法把第一個分數的分子與第二個分數的分母相乘的積當作第一個分數的相對值;把第二個分數的分子與第一個分數的分母相乘的積當作第二個分數的相對值，相對值比較大的分數比較大。

　　烯烴氫化熱比大小方法是：看烯烴結構，同一雙鍵，反式結構比順式結構穩定，烯烴穩定的那個能量低，氫化時放出能量比較低。在Pt、Pd、Ni等催化劑存在下，烯烴和炔烴與氫進行加成反應，生成相應的烷烴，並放出熱量，稱為氫化熱。

　　放出氫化熱的加氫反應是放熱反應，如烯烴分子中每個雙鍵的平均氫化熱越小則表明它的位能越低、穩定越好。另外烯烴的氫化反應斷裂碳碳σ鍵和π鍵所消耗的能量總是小於形成兩個碳氫σ鍵所放出的能量。其中烯烴的穩定性判斷方法是：取代基越多越穩定。反式(E構型)的比順式(Z構型)的穩定。端烯不穩定。