幼兒美術主要學點什麼

　　幼兒美術學習主要分為以下三個階段，具體介紹如下：

　　小班：

　　以培養幼兒的感官能力，特別是細緻入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

　　中班：

　　以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

　　大班：

　　以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段，以遊戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

　　1、要落實學前兒童美術教育活動組織的審美性原則就應該讓小孩子多參加這方面的審美活動。

　　2、審美教育以一定教育手段，培養和強化人的感知力、想象力，豐富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的創新求異能力，它具有形象性、娛樂性、情感性、個人創造性和潛移默化性等特點。作為一種完善人生、強化人格、提高受教育者綜合素質的重要方式，審美教育也是使人、特別是青少年在娛樂中得到成熟和進步的具體途徑，對德育、智育和體育等起著有益的補充作用。審美教育在內容和方法上也應根據不同情況有所分別、有所側重。其基本型別主要有活動型、觀賞型、教學型、氛圍型、綜合型等。教師在對學生進行各科知識傳授時，可以藉助美的魅力實現一定教學目的，透過具體教學過程來貫徹審美教育的宗旨。

　　美術設計與製作專業主要學習實用美術概論、基礎圖案、構成基礎、色彩、素描、國畫、廣告與科技動畫、動畫設計基礎、電腦美術、電視藝術概論等課程，要求學生掌握美術、美術造型、影視藝術造型、計算機美術設計的基礎知識。美術設計與製作專業應備的技能：

　　1、具有廣告設計製作和影視動畫的能力。

　　2、具有一定的藝術鑑賞和美術造型能力。

　　3、具有平面設計的能力，如廣告、商品包裝、櫥窗、標誌、展示、書籍裝幀等。

　　4、掌握美術、美術造型、計算機美術設計、影視藝術造型的基礎知識，具備熟練的應用計算機相關軟體的能力。

　　美術設計與製作專業就業方向，主要是在廣告業、工藝美術業、印刷、影視動畫、出版等企事業單位，從事美術宣傳、影視動畫、電腦美術、裝飾工藝、陳列展覽、商業廣告等的設計與製作工作。