1、可以豐富孩子的想象力，讓孩子去感悟和體會這個世界。故事中的環境描寫最具特色，隨著故事情節的變化，不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節中，有助於提高孩子的想象力。
2、多聽故事有助於提高孩子的語言表達能力，讓孩子感受語言的魅力。聽故事能發展幼兒的邏輯思維力，多接觸言語溝通，有助於提高其口語表達能力語言的發展。
3、可以提高寶寶的專注力，鍛鍊寶寶的忍耐力和意志力。家長給寶寶講長篇故事的時候，可以每次講一點讓寶寶在間歇期盡情期待，時間久了之後可以提高寶寶的忍耐力和意志力。
4、可以培養孩子的道德情操和豐富情，可以讓孩子正常宣洩情緒。故事都是有情感的，孩子在聽故事的時候，情緒會隨著情節的程序有所起伏，這樣的情緒波動對寶寶是十分有益的。
其實幼兒聽故事的好處是有很多的，可以提高他們的學習興趣，最好是晚上睡覺前講故事，不僅可以有助於睡眠，而且他們晚上的注意力比較集中，學習的效果是比較好的。
1、孔子尊師：公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！”
2、小象轉學：小象貝託在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子裡噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學！”象媽媽把貝託送到貓咪學校去。貓老師教貝託抓老鼠。老鼠們在貝託腳邊跳來跳去，貝託笨手笨腳地踩呀踩，可怎麼也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一隻淘氣的小老鼠還鑽進他的鼻孔裡，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。貝託不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。猴老師教貝託學爬樹，可貝託身子太笨重，剛剛趴到樹幹上，就滑了下來，怎麼也上不去。貝託對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”公雞老師教貝託學打鳴。貝託拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔！”可他發出的總是粗嗓音“噢——噢——”貝託又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風！我還是到馬兒學校去吧！”馬老師教貝託跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像雲那麼輕，風那麼快。”貝託跑了起來，“咚！咚！咚！”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。貝託不好意思地對媽媽說：‘不管學什麼都不容易，我還是回到大象學校去吧!”這回，貝託認真學習搬木頭，終於學會了。只見他用長鼻子把樹幹一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了！接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。大家都說：“貝託幹得不錯，真是大象學校的好學生！”貝託高興地翹起長鼻子，眯著眼睛笑了。幼兒討論：1.小象貝託為什麼想換學校？他轉到新學校後學到本領了嗎？2.小象最後做出什麼決定呢？在大象學校他學到本領了嗎？
3、會打噴嚏的帽子：魔術團裡，有一位老爺爺，老爺爺有一頂奇怪的帽子。他朝帽子吹一口氣，裡面就會變出許多好吃的東西來，有糖果、蛋糕，還有蘋果……“嗨！把這頂奇怪的帽子偷來，該有多好！”這話誰說的？嗯，是幾隻耗子說的。晚上，它們就悄悄地溜到老爺爺家裡去了。老爺爺正睡著呢，那頂奇怪的帽子，沒放在櫃子裡，也沒放在箱子裡。在哪裡呢？就蓋在老爺爺的臉上。“好啦，我看還是叫小耗子偷最合適，他個子小，腳步又輕。”大耗子擠擠小眼睛說。“吱……”小耗子害怕地尖叫起來，“我不去！我怕‘呼嚕’，你們沒聽見，奇怪的帽子裡藏著一個呼嚕，它叫起來，地板窗戶都會動的，嚇人！可不是，老爺爺在打呼嚕，呼嚕呼嚕，像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷，黑耗子不敢；叫灰耗子偷，灰耗子也不敢；反正叫誰去偷，誰都說“不敢”。大耗子生氣了，摸摸長鬍子說：“好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別溜口水。”話是這麼說，其實，大耗子心裡也挺害怕，它一步一抬頭，防著帽子裡的那個呼嚕突然鑽出來咬它。也真巧，它剛走到老爺爺床跟前的時候，呼嚕不響了。這下，大耗子可得意啦，原來呼嚕怕我呀！它輕輕一跳，跳上了床，爬到老爺爺的枕頭旁邊，用尖鼻子聞了聞那頂帽子，嘖嘖，好香喲，又糖果的味兒，蛋糕的味兒。快！快！它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子頂起來。咦，這是怎麼啦？尾巴伸到一個小窟窿裡去了，哎呀，什麼小窟窿，是老爺爺的鼻孔啊！“阿嚏——”老爺爺覺得鼻孔癢癢的，打了個大大的噴嚏，嚇得大耗子連滾帶爬，一口氣跑到門口，對它的夥伴說：“快跑，快跑！”耗子們鬧不清是怎麼回事，跟著它跑啊，跑出好遠，才停下來。它們問大耗子：“這是怎麼回事啦？你偷來的帽子呢？”大耗子說：“帽子裡藏著一個阿嚏，這個阿嚏可比呼嚕厲害多了。你們一碰它，它就轟你一炮，要不是我跑得快，差點兒給炸死了。”故事目標：感受故事人物幽默的語言和誇張的情節所產生的美。幼兒討論：老鼠們想去老爺爺家偷什麼東西呢？當大耗子去偷帽子的時候發現帽子裡藏著一樣什麼呢?最後他偷到帽子了嗎？
中秋節6大經典傳說故事 中秋節的傳說故事有哪些
中秋節6大經典傳說故事
中秋節傳說故事一：嫦娥奔月
相傳，嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥後，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，所謂“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，正是她倍感孤寂之心情的寫照。後來，嫦娥向丈夫傾訴懊悔說：“明天乃月圓之候，你用麵粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然後再連續呼喚我的名字。三更時分，我就可以回家來了。”翌日，照妻子的吩咐去做，屆時嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。中秋節做月餅供嫦娥的風俗，也是由此形成。
中秋節傳說故事二：吳剛伐桂
傳說月中有桂樹，《淮南子》已言“月中有桂樹”，後來的傳說更加具體，桂樹旁又添了一個伐桂之人吳剛。月中之桂樹與吳剛的傳說，以唐代段成式《酉陽雜俎》前集卷一《天咫》所載最為具體，其雲：“舊言月中有桂、有蟾蜍，故異書言月桂高五百丈，下有一人常斫之，樹創隨合。人姓吳名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。”意思是說吳剛曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他發配到月亮，命令他砍伐不死之樹——月桂。月桂高達五百丈，隨砍即合，炎帝就是利用這種永無休止的勞動為對吳剛的懲罰。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
中秋節傳說故事三：玉兔搗藥
此傳說最早見於《漢樂府·董逃行》：“玉兔長跪搗藥蛤蟆丸，奉上陛下一玉盤，服此藥可得神仙。”相傳月亮之中有一隻兔子，渾身潔白如玉，所以稱作“玉兔”。這種白兔拿著玉杵，跪地搗藥，成蛤蟆丸，服用此等藥丸可以長生成仙。玉兔恐怕是嫦娥在廣寒宮中最早的玩伴吧。
小結：前三大中秋故事處處帶有神話傳說的影子，關於三者之間的聯絡，有一說是這樣的：相傳羿從西王母那裡得到了不死藥，交給姮娥保管。逢蒙聽說後前去偷竊，偷竊不成就要加害姮娥。情急之下，姮娥吞下不死藥飛到了天上。由於不忍心離開羿，姮娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮裡寂寥難耐，於是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛昇之藥，好早日回到人間與羿團聚。
以下三大傳說，則有著一定的歷史原型，與知名歷史人物和史料記載緊密聯絡。讓我們繼續細品吧！
中秋節傳說故事四：玄宗遊月
相傳唐玄宗與申天師及道士鴻都中秋望月，突然玄宗興起遊月宮之念，於是天師作法，三人一起步上青雲，漫遊月宮。但宮前有守衛森嚴，無法進入，只能在外俯瞰長安皇城。在此之際，忽聞仙聲陣陣，清麗奇絕，宛轉動人！唐玄宗素來熟通音律，於是默記心中。這正是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞！”日後玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的“霓裳羽衣曲”。
中秋節傳說故事五：貂蟬拜月
貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國色天香，有傾國傾城之貌。傳說貂蟬降生人世，三年間當地桃杏花開即凋；貂蟬午夜拜月，月裡嫦娥自愧不如，匆匆隱入雲中；貂蟬身姿俏美，細耳碧環，行時風擺楊柳，靜時文雅有餘，貂蟬之美，蔚為大觀。正是因了這種美貌，讓弄權作威的董卓、勇而無謀的呂布反目成仇，使得動亂不堪的朝野稍有安寧之象。
中秋節傳說故事六：月下獨酌
詩人李白寫自己在花間月下獨酌的情景。“對影成三人”句構思奇妙，表現了他孤獨而豪放的情懷。《李詩直解》：“此對月獨飲，放懷達觀以自樂也。”詩人上場時，背景是花間，道具是一壺酒，登場角色只是他自己一個人，動作是獨酌，加上“無相親”三個字，場面單調得很。於是詩人忽發奇想，把天邊的明月，和月光下自己的影子，拉了過來，連自己在內，化成了三個人，舉杯共酌，冷清清的場面，就熱鬧起來了。