第一，中等師範（幼師）以上學歷
第二，幼兒教師資格證；
第三，能參加教師面試並試講；
第四，熱心於幼教事業，擁有幼兒教師的責任心、愛心、兒童觀、教育機智、個人形象、專業素養、性格狀態和待人接物的各個方面等綜合素養；
第五，在工作中，正確地依幼兒身心發展規律辦事，對孩子、家長和同事毫不吝嗇自己的愛、見解和精力；
第六，與孩子、家長相處時，充滿了熱情，在護理、教養兒童時充滿愛的激情；
第七，準時上班，穿戴整齊、協調。
第一，中等師範（幼師）以上學歷
第二，幼兒教師資格證；
第三，能參加教師面試並試講；
第四，熱心於幼教事業，擁有幼兒教師的責任心、愛心、兒童觀、教育機智、個人形象、專業素養、性格狀態和待人接物的各個方面等綜合素養；
第五，在工作中，正確地依幼兒身心發展規律辦事，對孩子、家長和同事毫不吝嗇自己的愛、見解和精力；
第六，與孩子、家長相處時，充滿了熱情，在護理、教養兒童時充滿愛的激情；
第七，準時上班，穿戴整齊、協調。
1、課程設計：針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。
2、課後總結：課後及時更正教案，發揚優點，改進不足。
3、趣味性強：對於娛樂資訊的接收和改進，提升課堂質量。
4、激情飽滿：新舊老師的成功失敗，起決定作用，要求全身心投入，散發活力幽默因子。
5、童言童語：幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時儘量用孩子的語言。
6、動作聲音面部表情：動作誇張，聲音抑揚頓挫，面部表情要生動。
7、口型提示：孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續性和完整性。
8、視線眼神：視線保持和孩子平視，照顧到全部孩子；用眼神表揚表現好的孩子，鼓勵內向的孩子。
9、節奏感：有張有弛，保證孩子的興奮點。
10、微笑始終：與孩子交流的橋樑，貫穿始終。
1、詢問參加面試者是哪個學校的畢業生。
2、讀英語書上的指定的一頁內容，觀察參加面試者的發音如何。
3、詢問唱歌跳舞能力。
4、現場教一個兒童英語歌的配合動作，參加面試者模仿該動作，觀察參加面試者做的情況。
5、考察參加面試者的聲音，語調，說話速度。