“庭院深深深幾許”藝術手法及效果，庭院深深，但有多深遠呢，遠處是茂密朦朧的層層楊柳，近處是重重密遮的簾幕，構成了一幅深閨獨處圖，意境孤寂淒冷，運用烘托渲染的手法，將女主人公內心的孤獨寂寞與獨處的怨恨之情寄寓居處的幽深之中，借景抒情，情景交融著一“怨”字。
1、庭院深深深幾許的意思是：庭院深深，不知有多深。出處：北宋詞人歐陽修的《蝶戀花·庭院深深深幾許》。
2、原文：庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍遊冶處，樓高不見章臺路。
3、譯文：庭院深深，不知有多深？楊柳依依，飛揚起片片煙霧，一重重簾幕不知有多少層。豪華的車馬停在貴族公子尋歡作樂的地方，她登樓向遠處望去，卻看不見那通向章臺的大路。
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，漢族，吉州永豐人，北宋政治家，文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬郡，以廬陵歐陽修自居。官至翰林學士，樞密副使，參知政事，諡號文忠，世稱歐陽文忠公。
與韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏合稱唐宋八大家，並與韓愈，柳宗元，蘇軾被後人合稱千古文章四大家。
歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖，領導了北宋詩文革新運動，繼承並發展了韓愈的古文理論。曾主修《新唐書》，並獨撰《新五代史》，有《歐陽文忠集》傳世。
1、《蝶戀花·庭院深深深幾許》是宋代文學家歐陽修（一說南唐詞人馮延巳）的詞作。此詞描寫閨中少婦的傷春之情。
2、上片寫少婦深閨寂寞，阻隔重重，想見意中人而不得；下片寫美人遲暮，盼意中人迴歸而不得，幽恨怨憤之情自現。
3、全詞寫景狀物，疏俊委曲，虛實相融，用語自然，辭意深婉，對少婦心理刻劃寫意尤為傳 ...
此情深深深幾許，情絲漫漫漫千山。
這一句改編自宋代詩人歐陽修的蝶戀花庭院深深深幾許。
庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍遊冶處，樓高不見章臺路。
雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。 ...
使用比喻、對仗、擬人、誇張；
1、五嶺逶迤騰細浪:比喻，五嶺本是山比喻為江河；
2、金沙水拍雲崖暖， 大渡橋橫鐵索寒:對仗，很是工整；
3、 更喜岷山千里雪:擬人，雪山會笑，使用了擬人的手法；誇張，夾金山哪有一千里這樣長。 ...
修辭手法共計63種：
1、最常用的就是比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，對比，反問，襯墊 ，呼告，互體，互文，反覆，反語，倒裝，借代，設問，排比，引用，誇張，襯托。
2、運用頻率稍低的是，倒文，迭音，疊字復疊，頂真，對偶，翻新，仿詞，仿化，飛白，分承；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，換算。
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修辭手法一共有63大類，78小類。透過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
修辭手法有比喻，白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊，襯托，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，復迭錯綜，複合偏義，共 ...
老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露；不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗；他搖曳著一頭的蓬草，衝出門外去上學去；別小看這種樹的'鬍子'，它使榕樹成為地球上"樹木家族'中的巨無霸 ；星空中銀 ...
語文修辭手法有63種，作用如下：
1、比喻能夠使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂；
2、擬人能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴；
3、借代能起到突出形象，使之具體、生動的效果；
4、誇張可以引起豐富的想象，更 ...