1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊恆公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱讚)管仲之賢面多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求:結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得洩算個人資訊;不少於800字。
廣東高考作文材料
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
網路配圖
和以往相比，今年全國各省市高考（微博）作文題有3個變化，一是材料作文佔了大頭，命題（話題）作文大為減少。材料作文一般只給出一些文字材料，要求考生根據所給的內容自己命題寫作。這比命題作文的自由度更高，更有利於考生的發揮，但不見得就比命題作文要容易，因為閱讀分析材料、尋找自己適合題目的過程，就是在考察發現問題和破題的能力了。這幾年高考作文采用的材料作文方式越來越多，幾乎是一邊倒了，也是一種值得注意的趨向。
第二個變化是往理性靠攏。去年高考後我在人民日報發文評述高考作文，就主張多一些理性思維，不要停留於敘事抒情。現在看情況的確在變化。今年全國各省市作文命題有兩種型別，一是給出的材料多是名言、寓言和哲理故事等，屬於哲理類；另一是貼近現實的素材，屬於時事類。無論哪一類，都是引出話題，需要考生自己來選擇和確立寫作的題目。而基本走向，都是論述性的，要展開思路，闡述觀點；要圍繞所提供的材料，又要有自己的理解和提升，或者要凝聚為某一觀點。今年的出題能往理性靠攏，是應當肯定的。往理性靠攏，有利於考察學生的思維能力。寫作訓練，當然要著力於語言表達，但根本上又是一種思維能力的學習。傳統的語文教育不太注重思維訓練，應試教育也不利於思維訓練，目前的作文教學幾乎都成為應試技巧的培訓了。現今作文題往理性靠攏，是有利於扭轉當下語文教學的弊病的。
第三個變化，是比較貼近學生的生活，有意識增加學生自由發揮的空間，鼓勵說真話，表達真情實感，鼓勵文從字順的表達，這都是符合課標的要求的。整體上說，出題的信度和效度都比較注意兼顧，質量應當說是在提高的。也可以說，多年課改的實績，現在多少已在高考作文命題變化中體現。那種晦澀難解、“雷人”“坑人”的題目很少了。
下面對全國各省市高考作文題做些評點，側重評述優質的和相對毛病較多的。因為剛剛考過，我只是從網上獲得有關資訊，不一定很準確，只是提供參考罷了。
今年北京卷出得最好。它提供的材料是科學家與文學家的對話，談到假如愛迪生來21世紀生活一星期，看到手機會有什麼反應。科學家想象手機豐富的功能一定會讓這個大發明家感到新奇。而文學家想到手機的廣泛使用影響到人們的交往方式、思想情感和觀念意識，這或許是愛迪生意想不到的。由此引發什麼想法和思考，要求考生自命題寫作。這道題好就好在往科技與社會、科技與人文等方面引，既要聯絡現實，又要有些想象力和科學思維，讀書多、知識面寬、思路活躍的學生會發揮得好，而死讀書的學生就較難了。