吾生也有涯，而知也無涯。
讀萬卷書，行萬里路。
知識就是力量。
欲窮千里目，更上一層樓。
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
吾生也有涯，而知也無涯。
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
欲窮千里目，更上一層樓。
讀萬卷書，行萬里路。
知識就是力量。
吾生也有涯，而知也無涯。
欲窮千里目，更上一層樓。
讀萬卷書，行萬里路。
知識就是力量。
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
讀書破萬卷，下筆如有神。
知識有重量，但成就有光澤，有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裡找到關於某問題的知識。
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
作為心智脂肪儲備起來的知 ...
假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯 ...
教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。
作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發、教育子女。 ...
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
日出扶桑一丈高，人間萬事細如毛。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
大漠孤煙直，長河落日圓。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 ...
最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯絡的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。
教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出 ...
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。
人 ...
真正的強者，不會怨天尤人，如果想不被別人看輕，你就只有付出比別人多十倍百倍的努力，才能站的比別人更高！看的比別人更遠！世上沒有沒有代價的成功！
經歷過才知道，無論什麼時候，什麼境況，相信自己是最重要的。因為相信，所以無所畏懼前方的黑暗，所以不屈服於困境，所以勇猛向前。
要是感覺自己追不上對手了，不 ...