影響中國科技發展的因素是什麼

　　一、科技宏觀管理的頂層機構權威性：科技涉及到各行各業，顯然不是一個部門機構能統一管理的。部委管理機構職能設定重疊，科技部、發改委、財政部、工信部、教育部等多個政府部門參與管理，各部門的政策目標不一致，政策難以相容協調，甚至部門規章與法律條款相左。缺乏科技資源投入的頂層設計和宏觀協調管理。

　　二、計劃經濟時代的科技管理和執行體制：中科院、國防科工委、農業部、衛計委等部委都有自己部門的科研體系，大量的科學事業費用於養人養機構，沒有真正用於科研投入。

　　三、企業科技研發投入：研發投入以國家為主違背市場經濟規律。科研與經濟脫節，大學、研究機構和企業之間的聯絡匱乏，知識生產者和潛在使用者之間“人為”隔離，彼此之間僅有有限的溝通和協同。

　　1、科技發展可大大推動經濟發展；

　　2、幾世紀以來，世界經濟中心從英國、法國，向德國，再向美國的轉移，將經濟發展史同科學技術史或者思想史結合起來，對比就可發現科技的發展對經濟的發展的推動作用；

　　3、在人類社會發展的歷史程序中，科學上的新發現和技術上的新發明不斷湧現，而當這一程序發展到一定歷史階段，則會產生科學技術上的質的飛躍和重大突破，從而推動社會生產、經濟和生活領域發生深刻的變革，我們把人類社會的這一歷史現象稱為科技革命；

　　4、一個國家的技術創新活動，與社會體制、產業結構、資源配置、科學研究、技術開發、金融、教育以及國際合作等都有密切聯絡，加速技術創新，促進科技成果轉化為現實生產力，是我國科技發展的重要戰略措施，技術創新能力是國家經濟活力和企業競爭力的決定性因素，從而成為當今國家發達程度的重要標誌之一。

　　影響兒童身心發展的因素有生物學因素、家庭因素、社會文化因素、學校教育因素。生物學因素包括遺傳因素和生理因素。家庭因素包括家庭的自然結構、經濟狀況、家庭教育等因素。社會文化因素包括傳統文化跟現實文化因素。學校教育因素包括學校的教育內容、教育方式、校風、教師、同伴交往等因素。