心理健康教育的基本原則

　　心理健康教育的基本原則：面對全體學生原則、學生主體性原則、參與體驗性原則、民主性原則、差異性原則、多樣性原則、保密性原則。

　　心理健康教育：是根據學生生理心理發展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生整體素質全面提高的教育。是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”“落實“跨世紀素質教育工程”、培養跨世紀高質量人才的重要環節。切實有效地對學生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大學校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。

　　1、主要就是透過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。

　　2、開設心理健康教育有關課程。

　　3、開設心理輔導活動課。

　　4、在學科教學中滲透心理健康教育的內容。

　　5、結合班級,團隊活動開展心理健康教育。

　　6、個別心理輔導或諮詢。

　　7、小組心理輔導。

　　方法：

　　1、重視宣傳教育，營造良好的心理健康教育氛圍，在班級文化、校園文化和社會文化中突出心理健康教育特色，利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報等媒介開展形式多樣的心理健康教育活動；

　　2、開展心理健康狀況普查，建立心理檔案，跟蹤每個人的心理發展；

　　3、採用積極引導、個別諮詢的方式關注特殊人群；

　　4、開展豐富多彩的主題活動，促進德育與心理健康教育的融合；

　　5、開展多樣化的心理輔導，採用團體輔導或個體輔導的方式，引導每個社會成員能自我認識、自我調節，重新樹立健康的心理；

　　6、在學科教學中滲透心理健康教育，透過形式靈活多樣的校本研訓活動，使任課教師達成在課堂教學中滲透心理健康教育的共識；

　　7、密切聯絡家長，搭建家庭與學校的橋樑，建立家庭和學校共同的育人環境，共同實施心理健康教育。