心理健康教育的教育全過程

　　1、專題教育。中小學校要將心理健康教育專題化，每學期課程設計的時候要將心理健康教育課納入課程計劃中，根據學校實際情況每月定期安排心理健康教育課。

　　2、班主任工作。班主任是和學生接觸最多的老師，所以班主任要在平時的班級管理和教學的過程中注重學生心理的健康，處理好與學生的關係，學生與學校的關係，學生與家長的關係，學生與其他科任老師的關係，關注學生心理衛生。

　　3、學生心理輔導。心理教師要為本校學生、老師及學生家長開展心理健康輔導，包括以個案和團體輔導的形式開展。

　　4、家

　　1、主要就是透過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。

　　2、開設心理健康教育有關課程。

　　3、開設心理輔導活動課。

　　4、在學科教學中滲透心理健康教育的內容。

　　5、結合班級,團隊活動開展心理健康教育。

　　6、個別心理輔導或諮詢。

　　7、小組心理輔導。

　　方法：

　　1、重視宣傳教育，營造良好的心理健康教育氛圍，在班級文化、校園文化和社會文化中突出心理健康教育特色，利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報等媒介開展形式多樣的心理健康教育活動；

　　2、開展心理健康狀況普查，建立心理檔案，跟蹤每個人的心理發展；

　　3、採用積極引導、個別諮詢的方式關注特殊人群；

　　4、開展豐富多彩的主題活動，促進德育與心理健康教育的融合；

　　5、開展多樣化的心理輔導，採用團體輔導或個體輔導的方式，引導每個社會成員能自我認識、自我調節，重新樹立健康的心理；

　　6、在學科教學中滲透心理健康教育，透過形式靈活多樣的校本研訓活動，使任課教師達成在課堂教學中滲透心理健康教育的共識；

　　7、密切聯絡家長，搭建家庭與學校的橋樑，建立家庭和學校共同的育人環境，共同實施心理健康教育。