提高教師團隊的凝聚力方法如下：
1、隊伍精幹
教師隊伍要堅持老中青在一起互相取長補短，共同進步。要營造幼兒園教師隊伍的活水態勢，及時吸納年輕有為的中青年教師，使這個隊伍始終有生命力、有活力和有戰鬥力。
2、人際關係和諧
平等、和諧、彼此信任、相互關心、相互尊重的良好人際關係，是一個群體具有向心力和凝聚力的重要標誌。在營造和諧的人際關係，一定要弘揚正氣、堅持公平、公正，大力宣傳和大膽獎勵先進，在教師隊伍中形成積極、健康、向上的輿論。
3、任務
提高教師團隊的凝聚力方法如下：
1、隊伍精幹
教師隊伍要堅持老中青在一起互相取長補短，共同進步。要營造幼兒園教師隊伍的活水態勢，及時吸納年輕有為的中青年教師，使這個隊伍始終有生命力、有活力和有戰鬥力。
2、人際關係和諧
平等、和諧、彼此信任、相互關心、相互尊重的良好人際關係，是一個群體具有向心力和凝聚力的重要標誌。在營造和諧的人際關係，一定要弘揚正氣、堅持公平、公正，大力宣傳和大膽獎勵先進，在教師隊伍中形成積極、健康、向上的輿論。
3、任務
1、教師要堅持專業化成長，知識經濟最大的特點就是知識的不斷創新，教師專業成長是知識經濟時代的特點與需要，是提高教師職業及社會地位的需要，是教師生命價值的需要。
2、教師要塑造自己的良好人格形象，要加強業務知識的學習和提高教研能力，提高自己的學術形象。
3、教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，要愛崗敬業，無私奉獻。熱愛並尊重每一個幼兒，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。魯迅先生說過：“教育是植根於愛的”。教師的愛不同於父母或家人的愛，而是一種更為博大的愛。
4、教師要以身作則，為人師表。幼兒教師不僅是素質教育的實施者，同時又是幼兒學習、模仿的物件，教師的人格特徵、言行舉止、心理健康狀態以及對待幼兒的態度，直接影響著幼兒發展。因此，教師的示範作用比口頭說教更有效。
總之，教師道德具有鮮明的時代特徵，作為教師要不斷與時俱進，堅持教育創新，不斷更新觀念，加強師德。
方法：
1、首先應該抓學習，促進教師對專業成長緊迫性的認識，提升幼兒教師專業化程度、專業水平的高低；
2、校園領導應該注重教師培訓，促進教師幼教基本功全面提高，不斷加強規劃、有效落實，制定相應中、長期教師專業發展的規劃、短期培訓計劃，逐步提高教師目前的專業水平，採取突出重點，制定措施、分步實施，有效推進教育事業的開展；
3、培訓教師是分層培訓、整體推進、分類指導，促進教師整體成長；
4、精確劃分幼兒教師的水平，充分發揮老師的特長，培養老師與孩子的關係，提升教育水平。