怎樣教好小學五年級數學

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生潛能，發揮學生的主體作用；

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念；

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績；

　　4、創設較多的學習情景，鼓勵學生自學、解疑問難，並發展學生的個性特長；

　　5、加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，並且感受、體驗、理解數學，加強合作探究，拓展引申；

　　6、給予特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　教好小學四年級數學的方法：

　　轉換教師角色。小學數學的課堂教學要進行創新，教師必須改變已經形成的老一套以知識為核心的觀念和行為，改變那種把注意力集中在課堂知識教學目標上，而忽視能力、態度和創新精神的培養。注重學生的實踐操作能力的培養。實踐活動是兒童發展成長的主要途徑之一，也是學生形成實踐能力的載體。針對低年級學生的年齡特點，在數學教學中，我認為應重視透過實踐操作的方式，培養學生的思維能力，主動參與意識和勇於探索創新的學習能力，使學生初步學會運用所學知識和方法解決一些簡單的實際問題。運用多媒體教學，讓數學課堂生動起來。新課程改革對教學手段的運用提出更高、更新的要求，充分讓計算機等現代化教學工具走進教學，肯定會給課堂帶來無限生機。

　　1、學習英語組織課堂教學，誘發學生的學習興趣。語言是思維的工具，為了使小學生的思維儘快地與英語聯絡起來，在英語課堂組織教學中，應儘可能使用英語，做到課堂教學英語以排除對母語的依賴和母語的干擾。

　　2、運用情景教學法，培養學生的學習興趣。小學生的年齡小，接受抽象事物的能力差，他們的感性大於理性，運用情景教學法，使學生積極參與教學活動，培養學生的語言交際能力。

　　3、運用多種教學方法，鞏固學生的學習興趣。教學有法，叫無定法。外語教學的實踐性很強，因此，就要以靈活多樣的方法組織學生進行