1、多寫生字，生字是學好語文知識的基礎，只有在不斷的重複過程中才能記住，所以一定要讓孩子多寫。
2、多練，小學是寫好字、練字的基礎階段，家長一定從最開始就不能鬆懈。
3、多讀多背 多讀課文，尤其是課文裡要求背誦的段落。多讀課文，能培養語感，更能積累生字和詞語。
4、多讀課外書，從小培養孩子愛閱讀的習慣，擴充知識面，不僅有利於提高語文成績，對孩子整體素質的提高也是有很大幫助的。
5、多接觸新鮮事物 讀萬卷書不如行萬里路，多帶孩子出去遊玩，可以開闊眼界，也可以為寫作文積累素材。
6、多提問，這是很重要的，需要家長很大的耐心和很長時間的堅持。每天應該學會的生字一定要提問，看他記住了沒有，包括課文，在提問中也能查漏補缺，促使孩子更好更快記住。
7、監督培養相結合，監督孩子學習的基礎上，培養孩子愛學習的習慣。開卷有益，有時陪孩子看一些電視電影 ，也可以讓孩子增長不少見識。另外家長要改掉在孩子面前玩手機的毛病。
1、小學階段是一個關鍵的階段，一個人的興趣一般是從小就培養成的。所以小學老師是相當不容易的，想做一個優秀的小學老師更不容易。做為一個以後教小學的我們就應該從現在開始就得學會如何去教好小學生！
2、要想學生學得好，首先要解決他們是否喜歡學習的問題，是否有求知慾。而培養學生的求知慾，是和培養他們的學習興趣緊密聯絡在一起的。然而，興趣不是天生的，它是人們在社會實踐中對事物認識的反映。學生的學習興趣可以透過對所學科目的加深而產生，也可以透過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以透過幫助或輔導解決了困難而恢復。的以在課堂教學設計方面，應該以充分激發學生學習興趣為目的，培養學生學習數學的積極性，養成良好的學習習慣和思維品質，進而進一步提高課堂教學效率，起到積極作用，收到較好的效果。既減輕了學生的課業負擔，又提高了教學質量。其實不管是小學生還是其他年級的學生，興趣都是最好的老師。讓同學以自己的興趣去學比強迫同學要最好的。強迫同學去學是達不到學習的效果的！
3、再者還應該培養學生要有一個良好的習慣。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得成功。良好的學習習慣使學生終身受益。
1、有自己的人格魅力，就是自己首先作為一個老師，為人師表，要受學生的歡迎。
2、文史不分家，將語文的講解融化在歷史中，而語文中的歷史不要求孩子記人物事件時間，對他們而言就跟故事是一樣的，所以一個語文老師最好要通曆史，還能把歷史想說事一樣講出來，而不是隻有人物時間之類的。
3、以文言文為主，要求學生背誦詩詞古文。
4、不要總是讓他們寫一些考試中的作文。
5、給哪些第一次沒學紮實的學生以成長的機會。
6、自身具有較高的文學覺悟和學識。