怎樣教小學六年級的孩子閱讀理解

　　小學的試題越來越深奧，很多小學階段的學生不會做語文閱讀理解題，以下介紹一種語文閱讀理解試題的解題方法，可供廣大的學生朋友們參考。

　　首先一定要通讀全文，遇到不認識的字及時查字典，讓學生了解整篇文章寫的是什麼內容。

　　將文章內容分類，例如是生活類文章、自然科學類文章、藝術類文章等等。瞭解文章內容後，注意把握文章的中心思想，能夠反映文章中心思想的語句通常出現在文章的第一段話或者是最後一段話。小學的閱讀理解題一定會考學生尋找文章的中心思想，此時回到文中第一或最後一段話即可。

　　小學的閱讀理解題儘量不要有太發散的思維，因為思維過於發散的話，小學生是無法緊扣文章來做題，最後導致的結果是老師不知其所云。技巧之一是緊扣文章內容，必要時學會擷取部分文章內容抄寫即可。

　　培養閱讀理解能力，應從以下幾個方面嘗試：

　　1、要為孩子創設良好的閱讀氛圍，激發孩子的學習興趣，創造良好寬鬆的教學環境，給孩子充分的閱讀時間，與孩子積極交流互動，尊重孩子的想法。

　　2、提倡探究性閱讀和創造性閱讀。在閱讀教學過程中應儘可能給孩子主導權，引導他們去探索、發現和交流。例如組織一些話題討論，讓孩子們參與進來鼓勵他們展開思路、大膽想象。

　　3、培養孩子熟練的掌握閱讀的方法，要教會孩子掌握和綜合運用覽（快讀）類方法。

　　1、認讀部分：包括字音、字形、字義、片語、磁聯詞、標點、修辭和句式等，這是閱讀的基本層次，只有打好紮實的基礎，才能進一步理解文章，掌握文章的各個脈絡；

　　2、另一個是理解部分：包括句段、篇章、中心思想、寫作特點等。閱讀的目的是理解，而絕不是孤立地認識幾個字、詞或認識幾個人物。