怎麼培養自律孩子

　　1、方法一：樹立規則的意識，俗話說“沒有規矩，不成方圓”，由此可見規則的重要性，家長從小就要給孩子樹立規則的意識，還要幫助和引導孩子去遵守規則,將規則融入到日常生活中，這樣在無形中也增加了孩子的自律性

　　2、方法二：適當的鼓勵，孩子的每一次進步都離不開家長的鼓勵和支援，所以家長可以採取鼓勵或者適當獎勵的方式，透過這種方式孩子才會對自己充滿信心，對這種習慣的形成更有興趣。

　　3、方法三：制定時間計劃表，培養孩子自律性的前提就要讓孩子具有管理和計劃時間的能力，家長可以幫助孩子根據自身的實際情況，從而制定一個具體的時間計劃表，讓孩子具有自己支配時間的觀念，孩子才能學會珍惜時間，並且能夠有效的利用和把握時間

　　4、方法四：鍛鍊孩子延遲滿足的能力，大多數的父母都會非常的溺愛孩子，孩子的所有要求都會通通滿足，甚至有些不合理的要求父母也不會拒絕孩子們，這樣反而會影響孩子的健康成長，所以家長一定要引起重視，對於孩子不合理的要求堅持拒絕，同時要鍛鍊孩子延遲滿足的能力，讓孩子意識到要收穫就要付出的道理，從而幫助孩子形成自律的意識

　　5、方法五：遊戲訓練，角色扮演遊戲或者叫情境模擬遊戲，能夠很好的鍛鍊孩子控制自己情緒的能力。家長可以和孩子一起模擬醫院、商店、學校、消防人員救火等等。在模仿過程中，如果發現孩子走神了，家長要提醒孩子回到自己的角色中，完成應該完成的任務。

　　1、陪伴孩子閱讀：對於上小學的孩子還還小，尤其是小學低年級的孩子，他們自己並沒有很好的自律和辨別是非的能力，所以家長的言傳身教就顯得非常的重要，要想讓孩子養成愛閱讀的好習慣，我們的家長可以和孩子一起讀他喜歡的書，這樣孩子就會慢慢養成愛看書的好習慣。

　　2、陪伴孩子預習：對於小學生來說雖然知識點不是很難，但是該養成的習慣的習慣是一點都不能少的，對於預習這是一個非常重要的環節，預習可以知道自己哪裡不會，然後可以把不會的標註出來，上課的時候認真聽，這樣學習會越來越輕鬆，低年級的孩子可以在家長的帶領下來預習，中高年級的孩子就可以自己預習啦。

　　3、陪伴孩子寫作業:當孩子在家寫作業的時候，家長要給他養成一個好的習慣，寫作業前把要做的事情都完成，然後再坐下安靜的寫作業，對於孩子的坐姿，作業認真程度都是需要我們的家長時刻提醒的，這些習慣從小給他養成了，將來孩子會受益無窮，對於能輔導的作業內容，家長可以給孩子適當的複習一下。

　　4、養成檢查作業的好習慣：對於寫完的作業要讓孩子從小開始養成檢查的習慣，先檢查每項作業寫忘了沒，再檢查他的對錯，比如，數學做完了題目，可以根據演算本檢查自己做的題目，這裡要給孩子著重強調，驗算本也要書寫工整這樣才能在之後的檢查中節約時間，如果家長給檢查出來錯題，不要直接告訴孩子是哪裡錯了，要讓孩子自己去找錯誤點，然後去改錯，這樣會比家長直接指出來告訴他效果要好很多。

　　5、嚴格要求作業格式：比如在寫每項作業前最好寫上日期，在日期的上下方各畫一道橫線，這樣看起來更規範，尤其是寫數學的時候，做完一道數學題的時候可以用直尺畫上一道橫線來把上下兩道題清晰的區別開來，因為到了高年級很多數學本子上都是沒有橫線的，需要咱們的孩子自己畫上，包括小學裡列的豎式計算橫線也必須要用直尺畫才行，這些看似細微的地方，對於孩子好習慣的養成卻極其的重要。

　　培養中班孩子的社會交往能力如下：

　　1、積極提供交往的機會，創設合作的情境，促進合作意識的形成。如：在集體活動中，常常有意識的創設機會和空間，引導、鼓勵幼兒之間進行討論、交流，向同伴表達自己的意願或想法，使他們的交流、交往意識得到提高。

　　2、透過主題活動，鼓勵幼兒自帶玩具，讓幼兒學會與同伴交往、分享。如：主題活動,我們讓幼兒帶自己喜歡吃的零食或自己心愛的玩具到班上並在集體面前介紹，並與同伴分享自己喜歡的零食和心愛的玩具，感受集體生活中與同伴交往的樂趣。

　　3、透過“六一”節日的遊園活動增加交往機會。愉快的交往經驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會引發更強的交往主動性，兩者相互促進，形成良性迴圈。

　　4、利用區域活動，創造性遊戲，鼓勵交往能力強的幼兒與交往能力差的幼兒一起遊戲。透過引導和教育，幼兒增強了交往的意識、技能也得到了提高。

　　5、善於觀察，抓住機會給予表揚，增強他們的自信。