1、思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的信念，習慣、傳統和教育的力量來維持。
2、思想道德素質在不同的社會歷史時期有不同的含義，具有階級性，因而構成某時代特定社會人口的質的規定性。反映人口思想道德素質的指標有，愛國人口占總人口的比重，尊老愛幼人口占總人口的比重，模範遵守公共秩序人口占總人口的比重，人生觀的社會型別，傳統文化習慣的社會經濟效益，青少年犯罪率，刑事犯罪率，吸毒人數佔總人口的比重，自殺人數及其佔總人口的比重，等等。
1、思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的信念，習慣、傳統和教育的力量來維持。
2、思想道德素質在不同的社會歷史時期有不同的含義，具有階級性，因而構成某時代特定社會人口的質的規定性。反映人口思想道德素質的指標有，愛國人口占總人口的比重，尊老愛幼人口占總人口的比重，模範遵守公共秩序人口占總人口的比重，人生觀的社會型別，傳統文化習慣的社會經濟效益，青少年犯罪率，刑事犯罪率，吸毒人數佔總人口的比重，自殺人數及其佔總人口的比重，等等。
思想道德素質，特指人在道德方面的內在基礎，此外還有文化素質、心理素質、身體素質等等許多，都是把一個特定的範圍詞加在“素質之前”，從而確定所指素質的範圍或方向，是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。
道德品質表現在：
1、道德意識，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等；
2、道德行為，包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識，二者綜合構成一個人的道德品質狀況。
歷史上各種倫理學說都根據其所代表的社會或階級的 ...
道德品質表現在：
道德意識，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等道德行為，包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識，二者綜合構成一個人的道德品質狀況。歷史上各種倫理學說都根據其所代表的社會或階級的道德原則和規範，提出相 ...
1、 思想道德目標呈現出自我化：如何處理個人和社會的關係，最能反映一個人思想道德狀況的主要內容，有些大學生對奮鬥目標不甚確定，缺乏社會責任感，甚者走向 思想空虛、人云亦云、玩世不恭、遊戲人生；
2、思想道德標準呈現出多元化：當代大學生大多數能夠以社會主義道德作為自己的是非標準，但是也有人從實用主義出 ...
1、堅持用優秀傳統文化進行思想道德教育，引導學生做品德高尚的人。中國傳統文化是中華民族精神的載體和體現，是中華民族勤勞和智慧的結晶。它以悠久的歷史、豐富的內容、深刻的蘊涵、高遠的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團結奮進的精神，體現出中華民族自強不息偉大的精神風貌和氣質，表現出中華民族的精神品格和精神追求， ...
1、會計人員上級壓力或經濟上的誘惑，而從事假賬或者偷稅漏稅；
2、對財經法規和會計政策不熟悉而違反職業道德。
會計人員：舊時稱櫃吏。從事會計工作的專職人員。在我國，會計人員按職權劃分主要有總會計師、會計機構負責人、會計主管人員、一般會計；按照專業技術職務劃分為高階會計師、會計師、助理會計師、會計員 ...
1、課堂教育是培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生的思想道德認知水平，進而促進他們形成更高的道德行為和適應社會生活的重要途徑。高校要發揮日常教學在大學生思想道德教育中的主導作用，充分利用課堂教學的主渠道方式，整合思想道德教育資源，把思想道德教育融入大學生學習中，真正做到教書育人。
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是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性於一體的課程。《思想道德修養與法律基礎》教材於2006年出版後，為了充分體現中國特色社會主義理論成果和實踐經驗，課題組分別於2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月對教材進行了修訂。 ...