道德品質表現在：
道德意識，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等道德行為，包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識，二者綜合構成一個人的道德品質狀況。歷史上各種倫理學說都根據其所代表的社會或階級的道德原則和規範，提出相應的道德品質的範疇體系。馬克思主義倫理學認為，現實社會關係狀況是道德品質形成和發展的客觀基礎，參加社會實踐是道德品質形成和發展的根本途徑，個人的主觀努力和自我修養是道德品質形成和發展的內在條件。對於共產主義道德品質的形成來說，更應注重於參加革命實踐、接受共產主義教育和自我道德修養。
道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。道德素質也稱“德性”，簡稱“品德”。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。是一定社會的道德原則和規範在個人思想和行為中的體現。在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質。道德是後天養成的合乎行為規範和準則的東西。它是社會生活環境中的意識形態之一，它是做人做事和成人成事的底線。它要求我們且幫助我們，並在生活中自覺自我地約束著我們。假如沒有道德或失去道德，人類就很難美好，甚至是一個動物世界，人也就無理性無智慧可言。
1、人的道德素質包括：道德認識、道德情感、道德意志、道德行為等。從道德領域看，則包含：戀愛、婚姻、家庭道德、職業道德和社會公德等。
2、構建和諧社會，全面建設小康，道德的規範和引導是不可缺少的。道德的強大精神力量對建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明和社會文明具有極強的促進作用。“人無德不立，國無德不興”，要實現黨的十六屆四中全會提出的構建社會主義和諧社會目標，離不開人的道德素質力量所迸發的巨大精神動力，換言之，人的道德素質在構建和諧社會、全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興中具有重要作用。 人的道德素質是構建和諧社會的關鍵因素之一 堅持以人為本的科學發展觀，構建和諧社會就是讓全體人民各盡其能，各得其所而又和諧相處。道德的因素在其中起著重要而關鍵的作用。 中國古代就十分重視人的道德素質的社會作用。提出“德者，國家之基也”，“有才無德，其行不遠”。德乃做人之首，道德是文化最基本的內容之一。
1、政治思想道德素質。首先，教師應具有堅定正確的政治方向，教師要認真學習中國特色的社會主義理論，並具備一定的政治理論素養。其二，教師要具備有崇高的職業道德理想，職業道德理想具體表現在事業心、責任感、積極性三個方面。
2、業務素質。首先，教師要有紮實的業務知識，教師的業務知識是指教師所具備的科學文化知識 ...
健康的心理素質有以下兩個標準：
第三屆國際心理衛生大會認為心理健康的標誌是：
身體、情緒十分協調；適應環境，人際關係中彼此能謙讓；有幸福感；在職業工作中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活。我國知名心理學家郭念鋒先生提出了心理健康的10條標準：
週期節律性。人的心理活動在形式和效率上都有著 ...
綜合素質指人具有的學識、才氣、能力以及專業技術特長等綜合條件。也稱綜合表現力。
1、綜合素質指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。
2、綜合素質指思想道德素質、專業知識素質和身體與心理素質。
3、綜合素質指政治立場、科學文化知識、身體素質、實踐能力等諸方面因索的綜合。
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思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。
道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的 ...
道德修養包括：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。道德修養是自我修養，也是道德活動的一種重要形式。所謂修養，主要是指人們在政治、道德、學術、技藝等方面所進行的勤奮學習，個人自覺地將一定社會的道德要求轉變為個人道德品質的內在過程。
道德，是由思想行為所表現的，有一定標準的，社會、風俗、習慣 ...
1、綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢，尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會，提高人的綜合素質尤為迫切。
2、所謂綜合素質，主要是指思想道德素質、專業知識素質和身體與心理素質等。
3、綜合素質是指人的思想、文化、身體及 ...
心理素質包括情感，信心，意志力，和韌性等方面。心理素質是人的整體素質的組成部分。以自然素質為基礎，在後天環境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發生、發展起來的。
心理素質水平的高低應該從以下方面進行衡量：性格品質的優劣、認知潛能的大小、心理適應能力的強弱、內在動力的大小及指向。
心理素質是人的身體 ...