成為學霸的秘訣

　　1、秘訣一：不使用題海戰術

　　在掌握一個新知識的時候，大量的做題不可避免，但是又不能搞題海戰術，盲目的做題只會耗費我們的時間，這也是很多同學學習效率低下，學習成果不明顯的原因。正確的做法是針對自己不熟悉的題型進行專項訓練，自己已經熟練掌握的知識點完全不必要花費太多的時間。

　　2、秘訣二：不做無歸納的錯題本

　　錯題本，是每一個學霸都會使用的學習方法，對於我們做錯的題，應該及時的總結、歸納，把同一個知識點所犯的錯誤集中的整理起來，進行分析，找到錯誤的原因，進行練習改正。

　　3、秘訣三：找出重點和疑點

　　首先我們要養成預習的習慣，透過預習，找到新課程裡自己認為是重點的知識點和自己不會的地方，第二天老師在講課的時候帶著這些問題去聽，看看自己找的重點和老師說的重點是不是一樣的，講到自己有問題的地方要仔細去聽，這樣會加深對自己不懂個地方的印象。

　　4、秘訣四：和同學一起學習

　　找一個和自己水平差不多的同學一起學習，組成學習夥伴，每個人都有自己擅長的地方，這樣你們就可以取長補短，互相學習，互相促進，共同進步。

　　5、秘訣五：不會的問題及時找老師

　　很多時候老師講的內容你在課堂上覺得聽懂了，等到課下獨立做題的時候會發現還是有很多問題，這就說明你對知識點的理解還不夠透徹，這時你就可以去找老師請教，可能老師的幾句話就會令你豁然開朗，加深記憶的同時，還能讓你對知識點有更加深刻的理解。

　　6、秘訣六：不會的知識點及時記下來

　　每個學生都會出現在同一個知識點連續犯錯的地方，而學霸飯這種錯誤的機率要遠遠低的多。造成這一現象的原因是同學們在遇到問題的時候會找老師請教，在老師講完之後，自己也聽懂了，但是回去之後就開始進行別的學習，而沒有複習這一知識點，等到考試的時候，發現自己理解的並不那麼完整，還有一小部分要麼是沒理解，要麼是忘記了，而學霸通常是不會的問題問清楚之後回去還會複習，直到完全掌握。所以我們應該在請教過老師之後，把請教的問題重新想寫出來，如果在寫的過程中還有問題，馬上問老師，直到完全會為止。

　　就讀清華的雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕紅了。她倆是去年清華大學特等獎學金得主（全校僅有5個名額），就像機器人一樣遵守嚴格的時間表：每天只睡5、6個小時，其餘時間不是做題、學英語，就是參加各類學生活動。姐姐馬冬晗是清華精儀系首位女學生會主席，還是系乒乓球隊、羽毛球隊、排球隊隊長；妹妹馬冬昕擔任過校學生會副主席，去年還當選了海淀區人大代表。她們還是校國旗儀仗隊員，為了準確地將國旗以48秒的時間升到頂端，姐妹倆練了上千次，姐姐還特別設計安裝了滑輪，妹妹則成功改造了鋼絲繩。目前，她倆被保送本校的“碩博連讀”。

　　奇怪的是，成績如此突出的姐妹，不但沒有廣受追捧，反而被網友起名為“學霸”，笑說她們“比國家領導人還忙，就連呼吸都是在浪費時間。”甚至嚴肅的學者也質疑她們，比如華東師範大學的許紀霖教授就在微博評論說：“她交出的超強成績單中，靈魂和個性在哪裡呢？如果清華培養的都是這種達標生的話，離世界一流大學只會漸行漸遠。”

　　稱清華姐妹花為“學霸”，並不公允，她倆主要是靠超強的近乎自虐的勤奮取得壓倒性的學習成績，並沒有什麼侵害他人的舉動，談不上“學霸”，只能算“學葩”。如果在過去，她們一定會贏得無數讚美，甚至可能作為模範人物被寫進中小學課本。然而，她們不幸生活在當代，一個價值觀日趨多元的時代。所謂多元價值觀，就是尊重個體意願及其差異，希望個人能以保有鮮美靈魂的方式，尋求不同途徑的自我滿足。

　　於是，個性得到推崇，令人髮指的刻板勤奮則易被視為缺乏個性的順從。人們同意，每一滴露水在太陽的照耀下都閃耀著無窮無盡的色彩，如果只按著一張時間表生活，那就像是一輩子只穿一件黑色衣服一樣乏味。

　　正因如此，姐妹花以強悍時間表換來的優異成績單，在人們眼裡也許不過是一種嚇唬人的裝飾，就像部落酋長腰帶上掛的頭皮，我們看了會發麻，但不會敬重，更不會推崇。我們欣賞的人，已經從拿獎拿到手軟的三好學生，轉到有血有肉、有靈性也有創造力的個性學生。

　　我們可能會主觀地認為，過於刻苦以致生活變成一個又一個學習上的過關遊戲的孩子，生活並不幸福。為了贏得外部的各種指標而犧牲掉人性中應有的幽默、休閒與遊戲本能，不太容易得到旁觀者的掌聲。如果犧牲自我始得登頂，那麼我們會懷疑這個頂峰本身的意義。羅素曾描述一種典型的不幸福的人：他們在青年時期被剝奪了一些正常的滿足，於是就僅僅對成功給予不恰當的重視。這種成功的內涵太窄緊，當你得到它的同時，也許也意味著你失敗了。

　　需要指出的是，我並不認為清華姐妹花是失敗者，我只是不認為她們成功而已。我也不像一些批評者那樣，認為她們失去了個性乃至靈魂。要知道，生活永遠有無限可能性，她們畢竟還只在學習階段，未來她們是否有創造性的成就，或者其生活方式是否有顛覆性的改變，誰都不知道。就算是現在，她們的生活也未必如人們想的那樣缺乏樂趣。樂趣是主觀的，旁人很難代替當事人作出判斷。世上就有那麼些人，能在慘烈的學習和隨之而來的不斷優勝中獲得快樂。你不能說這些人都是傻子，或者沒有個性——四年如一日地執行如此殘忍的時間表，本身已經表現出一種超凡的個性。

　　其實，包括我在內的不少批評姐妹花的人，只是對她們這種學習及生活方式的不欣賞而已，而非否定她們人本身。這是一個帶有審美意味的價值判斷：她們生活得夠苦，但不夠有美感。我一直認為，青春應該有一部分是用來浪費的，沒有浪費過的青春就不是青春。人之所以和一塊精準的手錶有區別，就在於他會出錯，會走神，會不時跌出計劃或壓根兒就沒有計劃。

　　要之，清華姐妹花的勤奮值得佩服，對在大學裡混天過日的懶蟲們也不失為一種警示，但如果她們的勤奮將個人生活徹底殖民，那就不值得提倡。蒲柏說，自然界的所有差異，換來了整個自然界的平靜。人生也是如此，每一天的差異，才使得整個人生充滿驚喜。我為清華姐妹花感到驚訝，但我並不希望看到更多這樣的孩子。

　　1、在掌握新的知識時，做題難免，但不要盲目的做題海，這樣反而會耗費寶貴的時間，降低了學習的效率。對於自己不熟悉的可以專項練習，熟悉的就大可不必花費時間。

　　2、準備一個錯題本，並且進行及時的歸納和總結，同一知識點要集中整理，找到原因，具體分析。

　　3、養成預習的習慣，找到新課程的重點和不會的地方，次日在課堂上帶著自己的問題，跟著老師的思路去解決問題。

　　4、在身邊找一個跟自己水平相當的人一起學習，組成學習自傲組，互相學習，互相監督，取長補短。

　　5、對於不會的問題要及時的解決，不能閉門造車，或許你想半天，老師幾句話就豁然開朗，還能加深記憶。

　　6、遇到問題及時記下來，所謂好記性不如爛筆頭，很多人時常遇到問題，請教玩就過去，也不記下來，過段時間又都忘記了。