教育法的頒佈是關係中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關係主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障，教育法的頒佈，標誌著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響；
科技成就：高新技術產業發展水平顯著提升，緊密圍繞省委、省政府的工作重心，大力推進高新技術“亮點”工作，透過抓好重
教育法的頒佈是關係中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關係主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障，教育法的頒佈，標誌著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響；
科技成就：高新技術產業發展水平顯著提升，緊密圍繞省委、省政府的工作重心，大力推進高新技術“亮點”工作，透過抓好重
蔡元培、陶行知和徐特立是中國教育近代史上的領軍人物。
蔡元培在思想方面相容幷包，成就了北大精神。
陶行知的主要專注領域在生活教育方面，他創辦了曉莊師範，以促進職業教育的發展。
徐特立在思想方面倡導教育救國，開闢了長沙救國新思潮的陣地。
我國教育現代化的指導方針：
1、教育必須為社會主義現代化建設服務，這是我國教育工作的總方向。
2、教育必須與生產勞動相結合，這是培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的根本途徑。
3、在德、智、體等方面全面發展，這是教育培養目標的重要標準。
4、培養社會主義事業的建設者和接班人，這是我國社會主義教育的總的培養目標。