1、中心句:的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多;
2、作者透過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情;
3、課文的段落以空行為標誌,先寫伯父去世後,我看到他受到很多人的愛戴;然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事;最後總結伯父是一個怎樣的人。
1、中心句:的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多;
2、作者透過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情;
3、課文的段落以空行為標誌,先寫伯父去世後,我看到他受到很多人的愛戴;然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事;最後總結伯父是一個怎樣的人。
1、殯儀館:供停放靈柩辦理喪事的機構;
2、追悼:對死者表示悲痛的儀式;
3、愛戴:尊敬、熱愛並且擁護;
4、輓聯:為哀悼死者而寫的對聯;
5、弔唁:祭奠死者並對其家庭表示慰問;
6、羞愧:難為情,害羞,並感到慚愧;
7、驚異:驚奇、詫異;
8、個性:一個比較固定的特性。
1、此文透過回憶伯父魯迅的幾件事,以及他給“我”的教育,反映了他讀書一絲不苟,同情和關懷勞動人民的性格特徵,讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
2、《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於1945年創作的一篇散文。後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。此文從小處落筆,結合作者個人的感受,回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事,說明了魯迅是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人。
3、表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文脈絡清晰,敘事清楚,具體親切,給人印象深刻。