運用了倒敘的寫作方法。 文章分五層,第一層告訴我們的是事情的結果,而第二、三、四、五層則是事情的原因。
《我的伯父魯迅先生》作者是魯迅的侄女周曄,她是魯迅的三弟周建人之女。本文采用了倒敘的手法,記敘了魯迅先生談水滸、談碰壁、救助車伕、關心女傭的事情,表現了魯迅先生關愛勞動人民、慈祥、不怕挫折、愛憎分明、關心下一代、嚴於律己,寬於律人的高尚品質,也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。文中的“碰壁”是指與反動勢力作鬥爭時受到的傷害,“四周圍黑洞洞的”主要反映了舊社會的黑暗,實際上是魯迅先生對舊
運用了倒敘的寫作方法。 文章分五層,第一層告訴我們的是事情的結果,而第二、三、四、五層則是事情的原因。
《我的伯父魯迅先生》作者是魯迅的侄女周曄,她是魯迅的三弟周建人之女。本文采用了倒敘的手法,記敘了魯迅先生談水滸、談碰壁、救助車伕、關心女傭的事情,表現了魯迅先生關愛勞動人民、慈祥、不怕挫折、愛憎分明、關心下一代、嚴於律己,寬於律人的高尚品質,也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。文中的“碰壁”是指與反動勢力作鬥爭時受到的傷害,“四周圍黑洞洞的”主要反映了舊社會的黑暗,實際上是魯迅先生對舊
社會背景:魯迅先生是我國現代偉大的思想家、文學家和革命家。魯迅所處的時代,正是中華民族災難深重、面臨生死存亡嚴重威脅的半殖民地半封建的社會,在這樣嚴酷的環境下,魯迅為了喚醒民眾精神的覺醒和民族的解放,付出了自己畢生的精力,由此被中國人民譽為“民族魂”。
文章背景:文透過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教育,反映了他讀書一絲不苟,憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特徵,讚揚了魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。
1、此文透過回憶伯父魯迅的幾件事,以及他給“我”的教育,反映了他讀書一絲不苟,同情和關懷勞動人民的性格特徵,讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
2、《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於1945年創作的一篇散文。後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。此文從小處落筆,結合作者個人的感受,回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事,說明了魯迅是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人。
3、表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文脈絡清晰,敘事清楚,具體親切,給人印象深刻。