選自《我的伯父魯迅先生》，作者是周曄。
這篇文章透過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給“我”的教益，從“四周黑洞洞的”表現了舊社會的黑暗，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。
1、此文透過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
2、《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於1945年創作的一篇散文。後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。此文從小處落筆，結合作者個人的感受，回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。
3、表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文脈絡清晰，敘事清楚，具體親切，給人印象深刻。
《我的伯父魯迅先生》出自周曄《我的伯父魯迅先生》。
課文透過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給“我”的教益，從“四周黑洞洞的”表現了舊社會的黑暗，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。
1、四周圍黑洞洞的表面上指夜晚時候光線不好，看不見，實際上指舊社會十分的黑暗。碰壁表面上指撞到了牆壁之上實際上指魯迅先生在舊社會經常遭受迫害，這句話採用了雙關的修辭手法。
2、伯父說話時充滿了笑聲，而我心裡卻特別難受，是因為伯父年紀這麼大學習還非常認真，對學過的知識記得牢，自己與伯父對比學習太馬虎，找 ...
我的伯父魯迅先生生字詞語表有挽、囫、圇、棗、搞、恍、霜、詳、逝、章。
挽：設法使局勢好轉或恢復原狀。囫：學習上不加分析，不作消化理解，含糊籠統地接受下來。圇：身分最高或輩分更高的。棗：棗樹的成熟果實，花小多蜜，是一種蜜源植物。搞：進行，開展，舉辦。恍：忽然，彷彿。霜：水汽在溫度很低時的一種凝華現象，跟 ...
一知半解。解釋：知道得不全面，理解得也不透徹。出自於宋代嚴羽的滄浪詩話詩辨：有透徹之悟，有但得一知半解之悟。意思是要有透徹的覺悟，有但是隻是一知半解的領悟而已，形容瞭解的還不夠透徹全面，沒辦法看清事物的本質。平時在學習上不能一知半解，要對知識透徹透悟，才能有所得。 ...
運用了倒敘的寫作方法。 文章分五層，第一層告訴我們的是事情的結果，而第二、三、四、五層則是事情的原因。
《我的伯父魯迅先生》作者是魯迅的侄女周曄，她是魯迅的三弟周建人之女。本文采用了倒敘的手法，記敘了魯迅先生談水滸、談碰壁、救助車伕、關心女傭的事情，表現了魯迅先生關愛勞動人民、慈祥、不怕挫折、愛憎分明 ...
1、中心句：的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多；
2、作者透過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情；
3、課文的段落以空行為標誌，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴；然後回憶 ...
全文共24個自然段，分為五部分，具體如下：
1、第1自然段：我的伯父魯迅先生逝世後人們以各種各樣的形式來追悼他，向他致敬。表現了魯迅先生在人民群眾中享有很高的聲望；
2、第2至3自然段：魯迅與我談論《水滸傳》，表現了魯迅先生關心青少年；
3、第4至13自然段：魯迅妙語諷刺舊社會；
4、第1 ...
第一段，主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。第二段，講伯父跟我談《水滸傳》，啟發教育我認真讀書。第三段，主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。第四段，主要寫魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車伕。是我親眼所見，真實感人。第五段，主要寫魯迅先生關心女傭阿三。透過作者的回憶充分體現了魯迅先生愛憎分明，為自己想的少，為 ...