1、學生讀聲調第二聲（陽平）、第三聲（上聲）調值不到位，如上聲的特點是音高最低，音長最長，而有些學生卻讀得音長較短，讀成比較高的調子。
2、平舌音、翹舌音的讀法混淆，前後鼻音分辨不清，導致讀不到位、不準確。
3、學生對形近的聲母、韻母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。
4、部分整體認讀音節掌握有困難，如yuan、yue、yun、ye等當作一般音節來拼讀。
5、學習j、q、x與u相拼省寫u上兩點的拼音規則後，學生乾脆把n、l與u相拼也省去u上兩點。
6、拼讀韻母是ian的音節有困難，相拼時往往把介音去掉，直接與an拼，如l──i──an，學生錯誤地拼成lan。
7、韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進行拼寫的時候，應寫成iu、ui、un，而很多學生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的韻母，如拼寫時前面沒有聲母，應把“i”大寫，如“業”應拼成“ye”而不是“yie”等等。
1、兩拼法。兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。其發音要領是：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。就是說聲母的發音要輕短，接著再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。這種拼音方法比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀。也可用“支架直呼法”，直呼方法的兒歌是：“擺好聲母形，發音韻母聲，一口呼成音，千萬不能分。”
2、三拼法。三拼法適用於有介母i、u、ü的音節，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。其發音要領是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當”，是指先讀聲母（輕），連讀介母（快）以及後隨韻母（響）成音節。發音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節的重音在韻母上。
3、聲介合母連拼法。這種拼音方法同樣適用於所有帶介母i、u、ü的音節。介、韻齊全的另一種拼法。是指把聲母和介母看作一個整體，然後再把這個整體與後邊的韻母相拼。
4、拼音是一種技能，因此，單單教給方法是不行的，必須透過大量的訓練，才能使學生熟練地掌握。書寫音節可以使學生進一步感知聲韻母和聲調的組合過程，達到強化音節的目的；分解音節的練習，又能幫助學生正確拼讀音節，加快拼音速度。
1、拼音用處
漢語拼音用處大，看書識字需要它，
幫助學習普通話，我們決心學好它。
2、單韻母6個
單韻母，很重要，發音口形要擺好，
張大嘴巴ɑɑɑ ，攏圓嘴巴ooo ，
嘴巴扁扁eee ，牙齒對齊iii ，
嘴巴小圓uuu ，撅嘴吹哨üüü 。
āáǎàōóǒò
ēéěèīíǐì
ūúǔùǖǘǚǜ
3、聲調標準
一聲平，二聲揚；
三聲拐彎，四聲降。
板車平走āāā
板車上坡ááá
下坡上坡ǎǎǎ
板車下坡ààà
4、聲母
讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。
像個6字bbb，臉盆潑水ppp；
兩個門洞mmm，一根柺棍fff；
馬蹄走路ddd，一把雨傘ttt；
一個門洞nnn，一根木棍lll ；
9字加鉤ɡɡɡ，一挺機槍kkk；
一把椅子hhh，i下加鉤jjj；
像個9字qqq ，一個叉字xxx；
z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch；
s加椅子shshsh，禾苗向日rrr；
像個2字zzz，半個圓圈ccc ；
半個8字sss ，像個樹杈yyy ；
屋頂相連www（像把摺尺www）。