按首字母背單詞有什麼好方法

　　1、按字母表背。先背字母表裡單詞少的，再背多的，碰到的難詞最後攻克；

　　2、按單元背。每個單詞造句，或者歸納相應的片語。

　　3、背課文，再默寫課文，或者默寫含有重點單詞的句子和片語的句子。

　　4、單詞表裡已經非常熟悉的詞就不要浪費太多時間。

　　5、要是有能力的話，把動詞、形容詞、副詞和名詞分類。動詞按搭配分類to do , doing ，v原，還要寫出過去式，過去分詞和現在分詞；形容詞和副詞歸為一類；名詞就按相同意義或者單複數形式分。

　　1、趣味重複法。

　　相關研究表明小學生的機械記憶力是很好的，但是他們也存在學得快、遺忘的快的問題，這也就是家長為什麼老覺得自己的孩子一直在記憶，但是總是記不住的原因。兒童英語學習培訓經驗認為孩子們在學完新的單詞之後應該儘早複習，要讓學過的單詞有計劃地重複出現，從而達到鞏固記憶的效果。

　　2、按音節記單詞。

　　也就是利用自然拼音的知識且按照音節對單詞進行劃分，這樣的記憶方法既保證了書寫的正確，也保證了發音的準確，更是可以擺脫孩子不受漢語的影響。兒童英語學習培訓經驗認為這樣的記憶方法是比較有效且全面的，孩子的綜合學習水平都可以得到有效的提升。

　　3、邏輯記憶。

　　邏輯記憶也就是按照邏輯順序進行分組，分組之後將同一個類別的單詞放在一起記憶，兒童英語學習培訓經驗認為這就是通俗說的“穿詞成串”，然後進行系統的記憶。這樣學生可以將新學的單詞劃分到以前的分組中去，家長在幫助孩子聽寫的時候也可以按照正常的邏輯進行，那麼新詞帶舊詞就可以一起復習了。

　　4、對比記憶。

　　要知道英語詞彙中有很多單詞都有與其意義相對應的詞，那麼大家就可以透過對比、對照的方式來記憶，將容易混淆的詞以及內容上聯絡比較密切的單詞結合起來記憶，也有助於區分和記憶。

　　5、情景記憶。

　　在不同的情景中我們會用到不同的詞彙，兒童英語學習培訓經驗認為透過情景分類就可以結合口語做到活學活用。

　　1、背單詞的核心在於不斷重複。每天都要給自己安排一定單詞背誦量，能夠熟練地做到看到單詞就想到相應的意思，對於沒有記住的單詞要做標記。然後根據“艾賓浩斯記憶法”對單詞進行回顧和重新記憶，不能一味地追求背單詞的速度，慢工出細活。一次大量，多次重複，是記憶法寶。

　　2、考研背單詞最常見的一大誤區就是在背誦的時候詞和句子分離，忽視了語境變化對詞義的影響。考研單詞離不開句子，更離不開真題的句子。考研單詞詞彙的學習不同於大學和高中時期對單詞的記憶，不僅要學會各單詞的含義還要學會拼寫，考研詞彙除了作文要求一定的詞彙量用來默寫外，閱讀對單詞的要求就是面對單詞知道其在該語境中的含義。而考研英語中，最常聽到的一句話就是：“得閱讀者得天下”。