提高班級凝聚力建議

　　可以開展集體遊戲活動，提高班級凝聚力。推薦如下：

　　“彎腰過杆遊戲”。規則：不得搶跑，在預備的時候，預備時手撐地前傾的時候，肩膀不能超過起跑線，比賽途中不能離開自己的這條跑道，不能刻意干擾其他賽道的運動員，用時最短的勝利。“企鵝漫步遊戲”。規則：將一個氣球夾在大腿間，將兩個氣球夾在腋下從起點走到終點，距離為50米，期間氣球不能落地，不能被擊破，如中途氣球落地或擠破，返回起點重新開始，到達終點後把氣球放在指定的筐內。如有走扶球行走或者不遵守規則的的現象，裁判會扣分處理，加時三秒，中途氣球自然爆破，與道具無關，用時最短的勝利。“五人六足遊戲”。規則：每兩個相鄰人的腳用兩根繩子綁起。聽到裁判口哨聲出發，同時計時開始，總賽程為50米，用時最短的勝出。“歡樂袋鼠跳遊戲”。規則：比賽直線距離為三十米，來回一次是全程，參賽者用大布袋套住下半身，雙手提著袋口向前跳，用時最短的勝出。

　　1、首先，領導者的作用是很重要的。一個好的班級領導者能讓班級中的學生以在這個班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產生歸屬感。

　　2、需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態度去訓斥，要採用疏導的方法，一點一點地進行潛移默化的引導。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現的。一旦出現不公平，整個班級會立刻渙散。

　　3、為班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學有前進的榜樣，從而產生凝聚力。讓同學們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。

　　1、首先領導者的作用是很重要的。一個好的班級領導者能讓班級中的學生以在這個班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產生歸屬感。

　　2、需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態度去訓斥，要採用疏導的方法，一點一點地進行潛移默化的引導。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現的。一旦出現不公平，整個班級會立刻渙散。

　　3、為班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學有前進的榜樣，從而產生凝聚力。讓同學們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。