1、模仿：找一些英文原版錄音的材料進行對單詞、短語、句子等的模仿。
2、朗讀：在進行朗讀模仿時，要學會聽自己的發音和資料中的有什麼地方不同，反覆去練習糾正。
3、複述：用自己的理解和思考將故事的內容說出。
4、背誦：背誦一些名篇詩歌短文是很有必要的，基礎較差的人可以先試著背誦一些短語和句型。
5、寫日記：寫日記既可以鍛鍊自己在片語運用、語法知識等的能力，也可以鍛鍊自己的英語思維能力。
1、模仿：找一些英文原版錄音的材料進行對單詞、短語、句子等的模仿。
2、朗讀：在進行朗讀模仿時，要學會聽自己的發音和資料中的有什麼地方不同，反覆去練習糾正。
3、複述：用自己的理解和思考將故事的內容說出。
4、背誦：背誦一些名篇詩歌短文是很有必要的，基礎較差的人可以先試著背誦一些短語和句型。
5、寫日記：寫日記既可以鍛鍊自己在片語運用、語法知識等的能力，也可以鍛鍊自己的英語思維能力。
1、首先認真學習音標。母音、子音、清子音等概念最好弄清楚，同時，在學習音標的過程中，要注意每個音標發音時舌頭、嘴唇的形狀、聲帶震動以及鼻腔用音等細節。
2、學習完音標之後，就進入了練習階段了。除去每個單詞的發音外，我們還要知道單詞輕重音、句子節奏、句子輕重音等。在這個階段，最重要的是模仿跟讀。
3、有了前面的基礎之後，可再花一個星期提高自己的發音及語感。在此階段，可選擇英美劇進行跟讀，在選擇影視劇跟讀之前，最好打印出一份文字，掃清所有的生詞後再聽更有效果。
4、另外如果有條件的話，可以找個外教來練一練。
1、活用教材,運用多形式、多方面的寫作練習方法。
仿寫。能使學生寫有樣板，練有目的。如：描寫季節、自己的愛好、家庭成員等。學生能把學到的短語、句子用到作文中，做到學練結合，興趣大增，並且覺得寫作不是難事，適合學生模仿的好短文，應該充分利用。透過模仿範文，學生最終實現自由書寫。
2、改寫。
目的是為了加深學生對課文的理解和培養其寫作能力。改寫的方式多種多樣，可以以改寫課文裡的人物或事件發生的時間、地點等為主，以此練習時態和主謂一致。透過改寫，可以幫助學生掌握基本語法和基本詞彙，避免語言錯誤，為寫出好的作文打好基礎。
3、背誦教材範文。
我們學漢語講究“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，學英語同樣如此。對於學生來說，其知識主要來源於教材，所選的範文短小精煉，語言規範，十分具有典型性和可讀性，要求學生背誦。
4、重視閱讀的訓練，打好寫作的基礎。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀是寫作的基礎，大量的、廣泛的閱讀，才能加強學生理解和吸收書面資訊的能力。指導學生在課後讀一些通俗有趣的英語短文，向他們推薦一些英語讀物。
5、開設課外練筆，接觸更多的寫作機會。
因為課堂時間有限，僅靠課堂寫作訓練培養寫作能力是不夠的，課外練筆便是課堂寫作訓練最有益的補充。可採用續寫，隨筆，日記，寫信等多種形式。只要多寫，就會有提高。
6、學會堅持和勤奮。
要提高寫作能力，不是一朝一夕的事，它需要一個較長的過程。我們要持之以恆，不斷摸索，努力找到一條有效的英語寫作方法。