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提高英語學習興趣的書籍有哪些

提高英語學習興趣的書籍有哪些

  1、英語學習要抓基礎,也就是音標和單詞,句子由單片語成,所以牢記單詞很重要,而音標不僅與發音有關,而且正確的發音可以很容易的記住繁瑣的單詞;

  2、之後在牢記單詞的基礎上熟悉的透過造句來掌握句子,也可以多看作文,看看裡面的句子,提高語感;

  3、閱讀英文書籍,看英文電影,比如《瘋狂英語》不僅有中英文對照,還配有磁帶,可以鍛鍊聽力與語感,這些對你做選擇和聽力都很有幫助,同時也可以看一些美劇,本人推薦《老友記》《生活大爆炸》這一類語速適中。

練習英語口語的書籍有哪些

  1、《劍橋商務英語BEC》系列叢書:適合人群為具備高考英語相當水平,工作環境對英文有一定要求的人。由英國劍橋大學下屬的考試委員會開發。該考試委員會除了是BEC證書的直屬管理機構外,還負責如雅思、劍橋通用五級證書等認可度極高的考試。

  2、《新概念》系列叢書:適合人群為英語基礎較差,想要全面提升英語綜合能力的人。總共四冊,能更精準地定位學者現有語言水平、從而展開學習。同時新概念課文的優美程度有口皆碑,是很多大學老師推薦晨讀及背誦的典範。前幾年改革後的新版教材更加完善,配有英音和美音兩種錄音,足見編撰者的用心。

  3、《劍橋國際英語》:適合人群為具備初級英語水平,特別希望提高聽、說能力的人。尤其是在提高聽說能力上,這套教材有著前兩種教材不具備的優勢。首先教材的編寫就是以“生活情景”來劃分,有很多實用的口語詞彙和句式。另外口語練習的環節尤其注重互動性,有專門的發音配套錄音。

英語學習差主要有哪些原因

  1、聽得不夠。

  很多語言學觀點認為,語言學習應該從“無聲階段”起步。但是,就好比嬰兒透過收聽與模仿牙牙學語一樣,語言學習者也需要透過聽力練習加以提高。這不僅能強化學過的詞彙與結構,還有助於學習者領悟語言模式。

  2、興趣不足。

  學習語言,態度是決定學習者進步程度的關鍵因素。20世紀79年代,在加拿大的魁北克省,講英語和講法語兩派之間關係緊張,語言學家為此研究了語言學習中的態度因素。研究發現,對加拿大法語派持有偏見的英語派,即便多年接受法語義務教育,法語水平還是普遍較


提高表達能力的書籍哪些好介紹

  1、曾湘宜的《演講與口才》;   2、王非的《口才與演講技能訓練》;   3、劉健祥的《演講與口才應用知識大全》   4、石築華的《演講口才》;   5、聞慧的《機智口才與幽默語言》;   6、智言的《青年必備使用口才全書》;   7、何國松的《交際與口才》;   8、孫海燕的《口才訓練十五講》;   9 ...

學習英語的好方法哪些

  1、擴大詞彙量:詞彙量是學好英語的基礎。但是,記單詞對很多中學生來說是一件痛苦的事情:拼寫、讀音、意義和詞性一大堆,而且記住了還得忘,忘了又得記。其實記憶單詞的拼寫和讀音可以透過音標、詞根、詞綴等方式記憶,而且平常自己碰到近義詞或形近詞可以多進行總結。至於英語單詞的一詞多義以及詞性確實不容忽視,解決這兩個 ...

提高自信不自卑的書籍哪些

  《不抱怨的世界》改變愛抱怨的你,成就不抱怨的世界,改善自我,提高自信心;《做最好的自己》用百個真實案例,闡述如何運用成功同心圓法則選擇自己的價值觀,闡述如何運用自己的智慧;《少有人走的路》講述了作者如何靈活運用傳統心理分析方法去解決人生的衝突和難題,處處透露出溝通與理解的意味;《你的生命有什麼可能》談到了 ...

學習英語的好方法哪些?怎麼快速學習英語

  要學習英語,需要對自己做一個簡單的評估,自己的英語成績處於什麼程度,這個是非常必須要了解的。在做一定準確的評估以後,找出自己的英語各部分的好壞。比如是口語差,還是語法跟不上,還是單詞量不夠,還是其它原因。   找到自己學習的目標。很多人在學習英語的時候,沒有明白自己為什麼學習英語,目標的確定也顯得相當重要 ...

學習英語的手機軟體哪些

  1、百詞斬:百詞斬也是一款比較適合中學生學習的英語APP,這裡面有很多的英語單詞,全部都是以圖片形式展現在大家的面前,使用了很多方法都沒有把單詞記下來,這款軟體一直都在使用,背單詞的效果還是比較好的,很適合中學生。   2、金山詞霸:金山詞霸是一款上線很久的背單詞軟體,現在雖然有道詞典似乎更受歡迎一些,但 ...

提高高中英語成績的竅門哪些

  1、提高你的詞彙量,高三英語怎麼提高,最基本的就是詞彙量的多少了,有句話說得好“得詞彙者得英語天下”,我的就是英語詞彙的重要性。我從事高中英語教學二十多年,每一屆高三學生的總有英語缺腿的同學。我們一般都建議他,狠背單詞,狠抓初中高中的詞彙,最好把高中的高考詞彙大綱全部背得滾瓜爛熟。你可以每天抽一點時間來進 ...

小組合作學習的好處哪些

  1、小組合作學習更能突出學生的主體地位,培養主動參與的意識,激發學生的創造潛能.   小組合作學習更利於學生獨立思考,合作小組以學生自願組合為前提,再針對各小隊之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小隊在人力資源配備方面達到基本平衡。在學習任務下達後,按各自能力與專長分工合作。   2、小組合作學習 ...