尊者為先原則，應該由長輩、老師等尊者先伸手，有時由於種種原因，尊者不想和對方握手，應該知趣退避三舍。
女士優先原則，是否握手的主動權應該交給女士。中國傳統是男女授受不親，個別女性對異性的肢體接觸比較敏感甚至反感，不要強人所難。
其三上下有序原則，在公務場合，上級有權決定握不握手和與誰握手。這是職場規則，如果胡亂握手，上級會覺得你不懂人際交往的禮節不堪重用。
其四客隨主便原則，無論是因公去別單位拜訪，還是去別人家做客，握手時應由主人先伸手，假如主人不伸手，客人不必握手，不卑不亢，保持尊嚴。
尊者為先原則，應該由長輩、老師等尊者先伸手，有時由於種種原因，尊者不想和對方握手，應該知趣退避三舍。
女士優先原則，是否握手的主動權應該交給女士。中國傳統是男女授受不親，個別女性對異性的肢體接觸比較敏感甚至反感，不要強人所難。
其三上下有序原則，在公務場合，上級有權決定握不握手和與誰握手。這是職場規則，如果胡亂握手，上級會覺得你不懂人際交往的禮節不堪重用。
其四客隨主便原則，無論是因公去別單位拜訪，還是去別人家做客，握手時應由主人先伸手，假如主人不伸手，客人不必握手，不卑不亢，保持尊嚴。
在平輩的朋友中，相見時先出手為敬。在長輩與晚輩之間、男女之間、上級與下級之間、主人與客人之間行握手禮時，應該是長輩、女士、上級、主人先出手，晚輩、下級、男士、客人先問候再伸手相握。男女之間如女方無握手之意，男方可點頭或鞠躬致意，倘若男方是長輩、上級，也可以先伸手。
握手注意事項：握手的時候一定要使用右手和別人握手，特別是和外國人握手的時候尤為需要注意這個，因為外國人都認為左手不吉利，而你用左手和他握的話，會被看成是對他的侮辱或挑釁，因此應該要注意一下這個問題。
還有就是和別人握手的力度問題，以不將對方的手握疼為前提，然後你可以稍稍用力以示你見到他的激動和高興，如果你和他很熟的話，可以適當的將握手的時間延長一下。
1、整體性原則：整體性是指教學過程中所表現出來的教學人物與教學目標，教學內容與教學組織，課程實施與課程開發，教學方式與學習方式等方面和諧完整的形態。
2、主體性原則：主體性是人的本質特性，主體性在構成上有三個層次，即自主性，主動性，創造性。
3、發展性原則：新課程改革的根本理念，就是為了學生的發展。
4、過程性原則：淡化結論、注重知識發生發展過程的教學。
5、開放性原則：新課程理論主張課程是開放的，因而教學作為課程的實施途徑也應是開放的。
6、情境體驗教學原則：透過創設多種形式的教學情境，作用於學生的學習心理過程，從而促進學生積極的內在體驗。