教學反饋的作用有那些

　　1、教學反饋是師生雙方圍繞課程和方法而表現出來的，便於教師觀察掌握並記錄，見微而知著，就能及時做出反饋來影響教學程序。

　　2、教學反饋對學生課外尤其是課堂的表現細心觀察，是捕捉反饋資訊的渠道，由此教師可以獲取大量資訊，來改進教學，提高課堂效率和教學質量。

　　3、教師可以透過教學反饋記錄學生所思所想，發掘學生的潛力。記錄教材處理、時間分配上的心得，不斷積累經驗，提高教學效率。記錄合適的教學方法。記錄在學生學習時需要點撥之處和點撥的時機。記錄課堂中的疑難問題，以期隨時解決。記錄作業中的普遍問題，下次教學時有的放矢，減少失誤。記錄學生的補充資料。記錄學生在探究過程中出現的錯誤和利用錯誤進行教學的心得。記錄平行班的不同情況和評價體系。

　　宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鑽，在古代文學的閬苑裡，她是一塊芬芳絢麗的園圃。她以奼紫嫣紅、千姿百態的丰神，與唐詩爭奇，與元曲鬥妍，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表一代文學之勝。遠從《詩經》、《楚辭》及漢魏六朝詩歌裡汲取營養，又為後來的明清對劇小說輸送了有機成分。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來很高的藝術享受。

　　隨著詞在宋代的文學中佔據越來越重要的地位，詞的內涵也在不斷地充實和提高。到蘇詞首開豪放詞風，宋詞已經不僅限於文人士大夫寄情娛樂和表達兒女之情的玩物，更寄託了當時計程車大夫對時代、對人生乃至對社會政治等各方面的感悟和思考。宋詞徹底跳出了歌舞豔情的巢窠，昇華為一種代表了時代精神的文化形式。

　　1、當緩衝閥完全開啟時，液壓油不能流入換向閥，液壓油進入變速箱方向離合器油路切斷，方向離合器排分離，變速箱輸入與輸出端動力傳遞被切斷，機器停止行駛；

　　2、當緩衝閥半開位置時，液壓油間斷流入換向閥內，使方向離合器處於半結合狀態，機器可緩慢移動；

　　3、當緩衝閥閉合時，進入方向閥的壓力為正常工作時的系統壓力，方向離合器排處於結合狀態。機器正常行駛。