教學設計的理論基礎有哪些理論

　　有以下幾個方面:

　　1、系統理論，是作為一種科學的方法論對教學設計產生舉足輕重的影響；

　　2、傳播理論 ，資訊傳播是由資訊源，資訊內容，資訊渠道與資訊接受者為主要成分的系統；

　　3、學習理論 行為主義理論與教學設計，行為主義觀點在教學設計中最基本應用是把可觀察行為作為教學基礎，提出用可觀察行為動詞界定各類教學目標並依此進行教學傳遞與評價；

　　4、教學理論的概念模式是教學設計的基礎理論，教學的概念模式分為三類，時間中心模式，學習者中心模式與任務中心模式。

　　1、工資福利制度。薪酬和福利在員工的心目中是影響其忠誠度的一大重要因素；

　　2、企業的發展潛力。馬斯洛需要層次理論指出，人的低層次需要滿足以後，就不再是一種激勵力量。員工基本的物質生活需要滿足以後，他們就會更加註重自己發展性需要的滿足。故其對企業的發展尤為看重，並渴望自己能與企業共同發展，實現雙贏；

　　3、企業的人力資源管理制度。人力資源管理是每個企業必修的一門重要課程，如何安排員工在合適的崗位上工作，激勵員工，培訓和考察員工等，都會在一定程度上影響員工忠誠度；

　　4、培訓機會和晉升空間。若企業能提供有效培訓和設計良好的晉升通道，會讓員工始終感覺到自己在企業有發展空間，從而願意長期留在企業並積極為企業發展做貢獻，從而有效促進忠誠度增強；

　　5、領導的個人魅力。企業領導者的個人魅力和對企業具有忠誠度將會在很大程度上影響著員工的忠誠度。

　　組織行為學的理論基礎有：

　　組織行為學是研究在組織中以及組織與環境相互作用中，人們從事工作的心理活動和行為的反應規律性的科學，組織行為學綜合運用了心理學、社會學、文化人類學、生理學、生物學，還有經濟學、政治學等學科有關人的行為的知識與理論，來研究一定組織中的人的行為規律 。