教小孩認字的方法

　　1、玩卡片看圖識字法，買一些硬皮的看圖識字卡，先讓孩子玩卡片到孩子能把圖上的事物都認得之後，就指著漢字告訴孩子，圖上的就是這些漢字。然後在玩的時候就指著漢字讀。再後來，把圖和漢字分開，把圖放一邊，漢字放另一處，讓孩子用小卡車幫漢字找家。就這樣孩子在2歲前大概能認得兩三百的漢字了，雖然不是很多，可是給孩子文字的刺激，可以增強孩子對漢字的興趣。

　　2、玩玩具識字法，孩子喜歡玩玩具是天性，男孩喜歡玩一些超人汽車恐龍類，女孩文雅些喜歡積木類小兔子娃娃類的，就製造一些小卡片上面寫著恐龍、汽車、超人、兔子等等，孩子每次拿起玩具玩的時候就讓他看著字念念，時間長了孩子就能記著了。

　　3、偏旁部首識字法，當孩子認得大概300字的時候，就買了一張筆畫和偏旁部首的掛圖，有空就和孩子指指點點，認識筆畫和偏旁，告訴孩子漢字就是由偏旁組成的。然後就在一張白紙上寫上一個偏旁，拿彩色筆和孩子玩變字遊戲。告訴孩子，咱們中國的漢字很有趣的可以變來變去的，媽媽也和你變一變。先是在白紙上寫上一個“大”字或者一些偏旁，然後在旁邊加上一些筆畫，就構成了一些新的字了，當把白紙寫滿的時候，孩子就認識了好多結構相同的漢字了。變字的方法，比較容易引起孩子的興趣，往往是孩子隨意在紙上寫下一些字，然後添上一兩筆，孩子就會問這是什麼字等。這樣識字也記得很多的字。

　　1、先讓孩子隨著節奏跳，不拿繩子，引導孩子一邊拍手一邊往上跳。

　　2、孩子學會有節奏的上跳後，仍然不拿繩子，讓孩子雙手做出跳繩的姿勢，按節奏模仿跳繩動作。

　　3、再引導孩子雙手拿繩子，模仿做跳繩動作。當繩子落地時，引導孩子雙腳跳過繩子，完全像跳繩樣，只是動作不連續。

　　4、練習雙手握繩子、雙腳協調上跳的完整跳繩運動。當孩子學會跳繩後，再練習變換跳繩的花樣。這樣不僅可以提高運動的積極性，也增加協調性。

　　主要有三個方法：

　　1、講授法，教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法，講授法的基本形式是教師講、學生聽，具體地說，又可以分為講述、講讀、講解三種方式；

　　2、談話法，教師根據學生已有的知識經驗，藉助啟發性問題，透過口頭問答的方式，引導學生透過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法，談話法的基本形式是學生在教師引導下透過獨立思考進行學習；

　　3、討論法，在教師指導下，學生圍繞某個問題發表和交換意見，透過相互之間的啟發、討論、商量獲取知識的教學方法。討論法的基本