1、教師自己要以身作則，要求學生做到的自己先做到。
2、教師要有愛心，把學生當做自己的朋友或孩子，不要擺著老師的架子。
3、教師自己要有一瓶水才能到給學生一點點兒知識之水。
4、教師要淡泊名利，以學生的利益為自己的利益，以學生感受為自己的感受。
5、教師要時刻充實自己，對一切新的教學理念、教學方法都樂於學習並付諸實踐。
1、教師自己要以身作則，要求學生做到的自己先做到。
2、教師要有愛心，把學生當做自己的朋友或孩子，不要擺著老師的架子。
3、教師自己要有一瓶水才能到給學生一點點兒知識之水。
4、教師要淡泊名利，以學生的利益為自己的利益，以學生感受為自己的感受。
5、教師要時刻充實自己，對一切新的教學理念、教學方法都樂於學習並付諸實踐。
1、叩謝良師賦韻頻，感念師恩相聚來，千言萬語淚欲滴，回報社會三春暉！
2、師心好善善心淵，承恩闊步青雲端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。
3、曹操曹丕曹植，為建安文學增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。
4、三尺講臺不尋帶，帝王將相滿課堂。靈魂無形實可塑，幾度春秋皆棟樑。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
6、當年寒窗十數秋，如今而立非學童。教誨如風仍在耳，卻是往昔夢縈中。字字珠璣方得悟，夫子已暮背脊弓。要求再賜五百載，桃李滿院謝師恩。
7、幾十年來多努力，嘔心勞累育人難。師恩恰似三江水，愛灑天涯在講壇。
8、解惑答疑育後生，不辭勞苦作園丁。偉人祭日心悲憤，苟且強歡苦悶增。
9、欲求賢才棟樑，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
10、愛問幾何，點線角面關係到底如何；喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。
11、三尺講臺一本書，為人師表名譽佳。百年育人最偉大，桃李滿園遍天下。
12、汗灑園林苦問津，傾情桃李育苗人。甘同粉筆平生友，不懼霜花兩鬢銀。教誨諄諄猶似母，笑容滿滿總如親。今朝故校來相聚，叩謝良師賦韻頻。
13、諄諄教誨似春雨，催開桃李遍天地。滿身雪霜無言語。報春暉，授業解惑淡名利。
14、躬身教壇二八年，歲月催人白髮添。撐船渡過千千人，從小立願志更堅。
15、口說進行時，不定式並非定語從句；牢記構詞法，完成時不是被動語態。
16、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。
1、明確目標，有指向的培養學生的注意力，能促進學生的注意力的培養，就是把學生的注意逐漸地由無意注意轉為有意注意；
2、合理安排，有規律的培養學生注意力，才能促進學生注意力的培養；
3、培養興趣，有效激發學生的注意力，興趣是最好的老師，是產生和保持注意力的主要條件，培養學生的興趣，要採取誘導的方法；4、運用遊戲，保持學生持久的注意力，遊戲是培養學生注意力的好方式，遊戲是最適合學生身心發展的一種活動形式，也是幼兒最喜愛的活動；
5、運用教具，吸引學生的注意力，創設良好