想與學生心與心的溝通，首先要做的就是尊重學生，與學生做朋友，讓學生感覺到不是在向上級彙報，是在與平常朋友暢談，切莫讓師嚴成為師生之間交流的屏障。這樣的交流能夠讓教師達到全方位瞭解自己學生的目的。在交流時，不要太過於嚴肅，時常用肯定的眼光掃視學生，微微點頭，不吝惜免費的讚賞，多鼓勵學生，緩解學生與教師交流時的心理壓力，創造一種幽默詼諧的交談氣氛使學生願意談樂意談。傾聽是一門交流藝術，用心傾聽能讓學生感覺到教師對他的言語感興趣，能讓學生感覺到教師對他的觀點的肯定，學生輕鬆地與教師交流。教師在傾聽的過程中能夠掌握大量的資訊，瞭解學生學生的個性和真實想法。面對問題學生，應該設身處地，換位思考，多站在學生的角度去思考，以學生的心態去與學生交流，有利於問題的解決。
一、多問，生活老師對班上每個學生都是陌生的，要想盡快熟悉學生，瞭解學生，就是多問 ，問學生適不適應新環境，在不斷詢問的過程中，既瞭解學生，又讓學生感受到老師的關懷與愛護，為建立良好的師生關係打下堅實的基礎。
二、善觀，生活老師要有一雙善於觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個學生的細微變化表現其思想本質，真正做到知微見著，這樣才能發現問題，妥善處理問題，把工作做在前頭，防患於未然。
三、巧談，生活老師與學生談心要平等待人，不居高臨下，講知心話，不空洞說教，要選擇時機，不急於求成，要善於傾聽，不先入為主。
四、常誇，好孩子都是誇出來的 ，生活老師要善於發現學生的優點，並及時給予表揚。
做好家長會教師與家長溝通方法：
1、教師在召開家長會之前以電話或其它方式告知家長學生的情況，為家長會的順利召開創造一個積極的環境；
2、 用溫暖的問候迎接家長的到來，對會議保持認真、積極的態度；
3、組織會議有序進行，如實反應學生在校學習和生活問題，讓家長了解自己孩子們的真實情況；
4、 家長會結束時，教師注意使用一些積極的話語來鼓勵家長和學生，不要重申會議中已經提到過的學生的不良問題；
5、教師在最後的評價中表現出對學生的未來充滿希望；
現在的教師和學生相處不能用以前的模式了。現在的學生好奇、好動、好問，知識面廣，更加富有想象力，追求時尚和個性，喜歡刺激，愛挑戰，愛面子，敢說敢做，生活的更加真實。老師在他們心中已經不再是什麼都知道的權威。作為這一新新人類的老師，需與時俱進，針對他們的特點摸索相處的方法。但有幾點是必須堅持的。比如尊重學生、 ...
1、在教學上是授受關係。這是有關老師和學生在教學中關係的最簡單的表述，教師處於教育和教學的主導地位，從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。作為處於主導地位的教師，能否建立正確的學生觀，在相當大的程度上，決定了教育的水準和質量；
2、在人格上是平等的關係。學生雖然知之甚少，尚未成熟，但作為一個 ...
1、第一：做好充分的準備。這樣才能儘可能的回答對放提出的問題，讓別人能相信你。並對你要發展的物件有一定的瞭解，弄清對方需要什麼，所謂“知己知彼，百戰不殆”，針對具體物件制定發展計劃。
2、第二：與人交流溝通時，整潔的服裝是一個人無言的介紹書。俗話說“人靠衣妝，佛靠金裝。”一個人的喜好，習慣心境都清楚的 ...
1、認真聆聽孩子需求。在跟孩子溝通的時候，父母不要習慣地自我以為，一定要認真地聆聽孩子他自己的需求，看看孩子真正想要的是什麼。
2、多引導孩子說出自己的感受。有一些害羞的孩子，會不好意思說出自己的真實感受，作為父母的，可以多引導，多問問，你感覺是不是這樣會更好一些呢？多引導孩子把心中的想法說出來。
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自信的與人溝通。自信態度一般經營事業相當成功的人士，他們不隨波逐流或唯唯諾諾，有自己的想法與作風，但卻很少對別人吼叫、謾罵，甚至連爭辯都極為罕見。他們對自己瞭解相當清楚，並且肯定自己，他們的共同點是自信，日子過得很開心，有自信的人常常是最會溝通的人。
溝通（communication）是人們分享資訊、 ...
部分國家中小學體育教師體與學生的比例如下：
德國：1體育教師250學生。
古巴：1體育教師200學生。
澳大利亞：1體育教師160學生。
蘇聯：1體育教師400學生。
中國：1體育教師300學生。
美國：1體育教師180學生。
西班牙：1體育教師150學生。
俄羅斯：1體育 ...
1、家長會：家長會是幼兒園向家長宣傳教育科學知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。
2、“開放日”活動：幼兒園在適當的時候選一天為“開放日”，請家長來幼兒園參觀一天或半日園內活動。
3、家長通訊：家長通訊是透過板報，牆報，家長園地等形式，刊載短文，張貼照片，推薦兒童讀物等。
4、家長 ...