教師專業成長計劃

　　1、作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，透過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

　　2、自身現狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　3、近期個人發展規劃：樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。利用現代化網路資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

　　4、三年發展規劃：不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　　5、具體措施：加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

　　6、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

　　教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮鬥不息的精神。

　　1、自我分析：全面充分地認識自己。對自己的能力、興趣、需要等個性因素進行全面的分析，充分認識自己的優勢與缺陷；

　　2、目標確立：形成願景。制定科學的教師專業發展目標，有效的專業發展規劃需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力於目標的實現。有了目標，便有了人生奮鬥的方向；

　　3、制定具體的措施。在落實規劃時，首先要把已制定的發展目標進一步地分解為若干個子目標，然後選擇完成各個子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動專案，最後對這些行動專案在時間上進行系列性的安排。