教師工作的特點有哪些

　　1、教師工作具有任務的全面性和艱鉅性，教師的勞動不只是單一地傳授知識，是以培養人的目的出發，不僅教書，而且育人，使每個學生的身心都能得到全面和諧的發展；

　　2、教師工作具有個體性和獨立性，教師也要集體備課，相互學習，其目的是使個人工作任務完成得更好，不能代替教師個人的獨立工作；

　　3、教師工作具有主體性多樣性和發展性，教師的工作物件是學生群體，每個學生都是有主體意識的個體，每個學生在身體，心理，智力水平和思維方式等方面都有自己的特點，每個學生可能獲得的發展需要和潛力都有所不同，學生獲得的發展也不同；

　　4、教師工作具有長期性和複雜性，教師的工作過程是學生的學習和發展過程，而學生的學習和發展過程是一個在錯綜複雜的環境中不斷轉化，漸進的長期複雜的過程，是工作成果的整合性和社會性；

　　5、教師工作具有創造性，教師的主要活動是教學，工作充滿了教有的藝術特色，而教育藝術的活力在於創造。

　　1、田徑裁判工作的特點是在工作中要做到“嚴肅認真，公正準確，謙虛謹慎，團結協作”。

　　2、田徑裁判工作的合理是田徑運動取得良好成績的一個重要因素。當今田徑裁判工作的總要求是“快、準、合理、完美”。田徑裁判工作不斷完善有利於促進田徑運動技術水平的提高。

　　3、各裁判組的工作既有獨立性，又要緊密協調配合，才能完成比賽任務。隨著競技水平的不斷提高，要求裁判員判定成績和名次準確無誤。

　　（1）勞動任務的綜合性。首先教師需要同時完成培養學生多方面發展的任務上。其次在每一學科的教師都有責任和義務關注和指導學生身心的和諧發展。第三，教師要善於協調來自家庭、社會等方面的教育影響，以指導學生良好發展。

　　（2）勞動物件的複雜性。首先表現在其具有較強的自主性和能動性。其次在教育過程中學生主體意識的參與客觀上影響並改變著教師的教育方法和手段。

　　（3）勞動手段的主體性。首先教師的勞動手段一方面是由人類智慧結晶的教材來充任，另一方面是由教師自身的學識、能力、人格來施行。其次教師必須理解消化教材才能有效的傳遞人類文化的精華。再則其示範作用也充分體現了教師勞動的主體性。

　　（4）勞動過程的創造性。教師要有極強的創造意識和創造能力才能有效的完成培養學生全面發展的任務完善學生個體，幫助學生實現內化，形成新的認知結構都需要教師靈活的運用其智力水平。

　　（5）教師勞動的長效性。首先從人的整體發展來看，人才的成長不是一朝一夕的事。其次就學生某一具體、區域性的發展來看，也往往要經過一個長期的過程。