教師控制數和編制區別主要有：1、入職方式不同使用聘用教師控制數的人員，只進行實名記錄，暫不辦理入編手續，名單需報同級機構編制、財政、人社部門備案。在有空編的情況下，使用聘用教師控制數的人員可透過考核直接辦理入編手續，可按本單位原聘崗位等級聘用。編制是教師透過人事招聘考試後，直接辦理入編手續。2、所簽訂的合同不同教師控制數聘期一般為3年，也可根據工作需要由雙方協商約定期限；編制是以編定崗，作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年。3、調動方式不同教師控制數人員的職業調動只限本縣，跨縣流動到其他事業單位的，須參加流入單位公開招聘考試，按事業單位新進人員確定崗位等級；而編制一般不受區域限制。
1、教師教齡和工齡的區別：從概念上講，教齡指教師從事教學工作的連續累計時間，以年為單位；工齡指職工以工資收入為生活資料的全部或主要來源的工作時間。
2、從時間上講，教齡可以小於或者等於工齡；但教齡不可能大於工齡。
1、性質。特崗教師：中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題。編制教師：為事業單位工作人員，非在編教師為臨聘人員或者稱作合同工。
2、特點。特崗教師：教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規劃和年度計劃，提出“特崗計劃”教師總量指導性意見。我省“特崗計劃”的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯席會議制度，統籌組織，統一安排。編制教師：教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。
在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中透過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等以上，方可在畢業時領取教師資格證。
教師編制是指在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
教師作為事業 ...
主要區別有五點：區別一，是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。區別二，單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。區別三，享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保 ...
二者區別體現在是否可以調動、退休待遇、工資待遇。具體區別如下：
1、是否可以調動：有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制不可以調動。
2、退休待遇不同：無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師)，往往 ...
1、醫院取消事業編制已成定局。
2、在人社部舉行的新聞釋出會上，發言人李忠在介紹事業單位人事制度改革下一步工作安排時明確表示，將“研究制定高校、公立醫院不納入編制管理後的人事管理銜接辦法”。直接後果就是，這些人不再有特殊編制，成為貨真價實的社會“勞動者”。
3、醫生教師兩個行業有巨大的資訊不對稱， ...
教師資格證和在編的區別：
教師資格證：師範類畢業的學生就有教師資格證，或者現在你可以考教師資格證。進學校教書一定要有教師資格證，相當於上崗證。
教師編制：就是教育局幫你辦好了一切手續，只要不辭職，享受一切福利到終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，名字不在教育局，工資是學校發的，學校籤合同的 ...
政府購崗和編制的區別如下：1、經費來源不同：編制人員的基本工資和地方性補助都是財政撥款的；政府購崗經費由財政負擔且承擔。2、待遇不同：編制待遇：財政給發房屋補貼（不同於公積金），有晉升領導的機會，有評各種優秀獎勵的機會，退休後發退休金，醫療保險，報銷比例較高，以及各種車補。政府購崗的待遇沒有編制待遇豐厚， ...
教師資格證和教師合格證的區別：
1、教師合格證是教師資格證考試中通過了筆試和麵試頒發的成績合格證明，是考取教師資格證的一個部分；
2、教師資格證是有效的資格證書；
3、教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，教師資格證是從事教師行業所必須具備的執業證書，中國公民在各級各類學校和其他教育機構中 ...