教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
1、建國君民教學為先。
2、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。
3、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
4、使教育過程成為一種藝術的事業。
5、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
7、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
8、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
千里之行，始於足下。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
學而不思則罔，思而不學則殆。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。
盡信書，則不如無書。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
學而不厭，誨人不倦。
君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不 ...
德行善舉是惟一不敗的投資。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。
善待那些具有愛心的人。
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
先天下 ...
教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。 ...
往事如歌，在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過 ...
最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯絡的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。
教學必須從學習者已有的經驗開始。
勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。 ...
涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
愛是大家共有的，只有心到愛才會永恆。
獻出一份愛心，溫暖世間真情。
你幫我幫大家幫，同一首歌大家唱。
節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。
獻出一份愛心，托起一份希望。
只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
種下一棵樹，收穫一片綠 ...
學而不思則罔，思而不學則殆。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
千里之行，始於足下。 ...