教育技術與教學改革的關係

　　關係如下：

　　1、教育技術是促進教育改革發展的關鍵途徑；

　　2、充分利用教育技術資源是教育改革取得成功的重要保證；

　　3、教育技術為教育改革提供了理論基礎、技術支援；

　　4、教育技術為教育改革注入新的理念；

　　5、教育技術與教育改革相互促進，共同進步。

　　教師心理健康與教學得關係是：“只有保證學生心理健康才能不斷提高教育教學質量”。教師教授學生知識的同時，也在培養學生的人格。而且教師心理健康和人格特點，也在潛移默化中深刻地影響著學生。

　　教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。

　　關係：

　　1、技能是包含技術的，是一個大的範疇。技術泛指根據生產實踐經驗和自然科學原理而發展成的各種工藝操作方法；所謂技能，一般認為是透過練習而形成的合乎法則的活動方式；

　　2、技能是以技術為應用基礎的，掌握了各類知識和技術能力之上形成的某行業或者全面的技能。

　　區別：

　　1、技術是解決問題的方法及方法原理,是指人們利用現有事物形成新事物，或是改變現有事物功能、效能的方法；

　　2、技能指掌握並能運用專門技術的能力，指技術、能力。MBA智庫百科釋義為：1、技能是活動方式或動作方式；2、技能是行為和認知活動的結合；3、技能屬於知識範疇。