月是故鄉明課文分段段意
月是故鄉明課文分段段意
1、第一到第五自然段是對故鄉與童年的回憶。第2段是一個過渡,由月到山,到水,進而過渡到家鄉的山水,過渡到作者的童年生活,作者對家鄉一草一木有著深厚的感情,雖然只在故鄉呆了六年,但兒時的記憶連同那少年的夢境與感受仍新鮮如昨,數星星,捉知了,看月亮,揀鴨蛋,這些充滿童趣的生活畫面構成了美麗純潔的鄉村生活圖景,經過幾十年後一位耄耋老人的的敘述顯得更加動人。
2、第六到第八三節寫作者離開故鄉之後的生活,透過他鄉月亮與故鄉月亮的對比,表達自己對故鄉的思念。情感的親疏深淺只有透過對比才能顯現出來,故鄉的小月亮為什麼那麼美,除了親切而溫馨的回憶外,作者還透過與其他場景進行對比來表現,從濟南到北京,一直說到世界上三十多個國家,要說景色,比故鄉那只有在童年看來才有浩渺之勢的葦坑美得多的怕不是一處兩處,但在作者看來,哪一處的月都不及故鄉,故鄉的月亮越美,越發勾起作者的鄉思鄉愁。
3、作者指出,對一個異鄉人來說,對故鄉的思念常常構成他不可缺少的精神生活,思鄉是他生命的組成部分,有故鄉可思,甜,思而不得,苦,正是這種複雜的滋味顯示出鄉思特有的情感色彩。
月是故鄉明分段段意
1、第2、3、4、5節是對故鄉與童年的回憶。
2、第2小節是一個過渡,由月到山,到水,進而過渡到家鄉的山水,過渡到作者的童年生活,作者對家鄉一草一木有著深厚的感情,雖然只在故鄉呆了六年,但兒時的記憶連同那少年的夢境與感受仍新鮮如昨,數星星,捉知了,看月亮,揀鴨蛋,這些充滿童趣的生活畫面構成了美麗純潔的鄉村生活圖景,經過幾十年後一位耄耋老人的的敘述顯得更加動人。
3、第6、7、8三節寫作者離開故鄉之後的生活,透過他鄉月亮與故鄉月亮的對比,達自己對故鄉的思念。
4、情感的親疏深淺只有透過對比才能顯現出來,故鄉的小月亮為什麼那麼美,除了親切而溫馨的回憶外,作者還透過與其他場景進行對比來表現,從濟南到北京,一直說到世界上三十多個國家,要說景色,比故鄉那只有在童年看來才有浩渺之勢的葦坑美得多的怕不是一處兩處,但在作者看來,哪一處的月都不及故鄉,故鄉的月亮越美,越發勾起作者的鄉思鄉愁。
月是故鄉明季羨林分段段意
1、第2、3、4、5節為一段。講的是對故鄉與童年的回憶。第2小節是一個過渡,由月到山,到水,進而過渡到家鄉的山水,過渡到作者的童年生活,作者對家鄉一草一木有著深厚的感情,雖然只在故鄉呆了六年,但兒時的記憶連同那少年的夢境與感受仍新鮮如昨,數星星,捉知了,看月亮,揀鴨蛋,這些充滿童趣的生活畫面構成了美麗純潔的鄉村生活圖景,經過幾十年後一位耄耋老人的的敘述顯得更加動人。
2、第6、7、8三節為一段。寫作者離開故鄉之後的生活,透過他鄉月亮與故鄉月亮的對比,表達自己對故鄉的思念。情感的親疏深淺只有透過對比才能顯現出來,故鄉的小月亮為什麼那麼美,除了親切而溫馨的回憶外,作者還透過與其他場景進行對比來表現,從濟南到北京,一直說到世界上三十多個國家,要說景色,比故鄉那只有在童年看來才有浩渺之勢的葦坑美得多的怕不是一處兩處,但在作者看來,哪一處的月都不及故鄉,故鄉的月亮越美,越發勾起作者的鄉思鄉愁。
3、總結。作者指出,對一個異鄉人來說,對故鄉的思念常常構成他不可缺少的精神生活,思鄉是他生命的組成部分,有故鄉可思,甜,思而不得,苦,正是這種複雜的滋味顯示出鄉思特有的情感色彩。
月是故鄉明課文
1、每個人都有個故鄉,人人的故鄉都有個月亮,人人都愛自己故鄉的月亮,事情大概就是這個樣子。
2、但是,如果只有孤零零一個月亮,未免顯得有點孤單。因此,在中國古詩文中,月亮總有什麼東西當陪襯,最多的是山和水,什麼“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數。
3、我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時 ...
月是故鄉明課文由月亮想起哪些事
課文月是故鄉明,作者由月亮想到了自己童年在夏日數星星、搖知了、看月亮、在葦叢撿蛋的趣事,由此想到自己現在背井離鄉,抒發了自己對家鄉濃濃的思念。
月是故鄉明作者是季羨林,季羨林,中國山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會 ...
二泉映月分段段意和中心思想
第一段:二泉的自然環境和小阿炳跟著師傅到二泉賞月的情景;
第二段:不幸的經歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛,他又來到二泉,心潮激盪,似乎聽到人世間的不平之聲;
第三段:阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷,創作出不朽的名曲《二泉映月》。
中心思想:課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映 ...
月是故鄉明課文作者是誰
“月是故鄉明”作者是杜甫出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》。
作品原文:
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。
露從今夜白,月是故鄉明。
有弟皆分散,無家問死生。
寄書長不達,況乃未休兵。
創作背景:
這首詩是唐肅宗乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天寶十四 ...
詹天佑的分段.段意.主要內容
分段一即第1自然段:寫詹天佑是我國傑出的愛國工程師。他主持修築成了京張鐵路幹線。這是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
分段二即第2、3自然段:詹天佑接受了修建京張鐵路的任務,計劃修築京張鐵路的過程中,帝國主義國家的阻撓和要挾,以及任命詹天佑為總工程師後國內外的反應。
分段三即第4- ...
第7課船長分段段意
第7課船長分段,段意:
課文共三十自然段,可分為三段;
第一段(1——2自然段):寫客輪被撞,情勢危急;第二段(3——28自然段):寫船長鎮定自如,指揮自救;第三段(29——30自然段):寫船長堅守崗位,以身殉職。
《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將 ...
老舍草原分段段意
1、第一段為第一自然段,講作者初到草原見到的美麗景色。
2、第二段為第二自然段、第三自然段和第四自然段,講蒙古同胞身著節日盛裝熱情歡迎遠來的客人,蒙漢兩族朋友相見後,互相問候,握手歡笑的場景。
3、第三段為第五自然段,講蒙漢兩族朋友依依惜別的情景。 ...