1、樹立信心，最好是發狠心。個人發個人的吧。說起發狠，我想大夥都不是外行。
2、需要熟讀。數量不夠達不到熟悉的效果。每天讀10遍，讀一週之後找一個時間充足的早上，找個安靜的地方，連續讀108遍。在以上的基礎上，我們來分段記憶大悲咒。
3、常常背誦，把容易卡殼的地方再加工一下，以後每天鞏固一下，目標就實現了。
1、可以將記單詞這件事情放在以其他方式學習語言中了，比如說閱讀，閱讀是有一定語境的，簡單的單詞知道並且文章不是很難的話，文章中少量難詞或不認識的詞是可以根據語境猜到的，當然前提是基礎的、簡單的詞你知道；
2、又比如刷題，有的人可能喜歡直接做，可能第一遍他會錯很多，但他會透過做題記住一些，一遍一遍，多做題多積累，慢慢詞彙量也就大了。
1、方法一：理解記憶法
理解是記憶的前提。
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。
例如 “城闕輔三秦，風煙望五津。”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關中之地，秦 ...
1、隋唐以前煮茶法：茶的最早功用為藥用，故最早的飲茶法與烹製中藥的方法非常類似。將鮮茶葉或曬乾的茶葉加水熬煮，製成湯汁飲用。這種方式原始簡單，對茶葉幾乎無加工，對烹煮的器具也無特殊要求，因其簡便易用而長期流行於民間。
2、唐代煎茶法：初唐，人們將採摘下來的鮮茶製作為茶餅儲存，需要飲茶時取出，在火上炙烤 ...
1、利用思維導圖的方式記單詞
以思維導圖記憶的方式，將單個孤立的單詞記憶法轉變為單詞之間的內在聯絡群體記憶。思維導圖可以說近一年比較熱門的一個詞，可能部分同學還不是很清楚。這裡解釋下什麼是思維導圖記單詞。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、 ...
1、首先學習あ、い、う、え、お。這是あ行，あ很像安字，筆畫有點多，い很簡單，う就是上面一點，下面一個，耳朵的形狀；え就像是一元錢的元字，お和中文的求字很像，注意筆畫即可。
2、其次是か、き、く、け、こ。か就是一個力加上一點，當時平假名是一種很軟潤的字型，き可以寫作キ下面加一個長一點的、也就是不等號加、 ...
1、理解內容的基礎上背誦：在理解的基礎上，找到這一些規律可以節省時間，提高背誦效果。例如《火燒雲》描寫天空中火燒雲形狀的變化時，出現了馬、狗、獅，這三段具有相同的結構，都是按出現了什麼，什麼樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來時，沿著這個思路想一想，就會記憶起來了。
2、 ...
1、藉助插圖和地圖複習有關事物的“插圖複習法”；
2、藉助大事年表，歷史年表，以時間為“經絡”來複習有關史事的“年表複習法”；
3、為解決某些內容散、難、跨度大的專題而採取“專題講解法”；
4、對某些複雜內容進行化簡，從而達到記憶的化簡法；
5、對某些相似的內容進行比照、對比的比較複習法。 ...
1、一、轉變記單詞的觀念
很多人把“記”單詞說成是“背”單詞，其實兩者的區別還是不小的。單詞的記憶分為機械記憶和理解記憶，這個“背”字說明大家在不知不覺中把機械記憶當成了擴大詞彙量的最有效途徑。英語四六級詞彙雖然可以依靠機械記憶的方式來強記，但是僅能達到短期記憶的效果。事實上，理解的記憶效果要好得多。 ...