1、藉助插圖和地圖複習有關事物的“插圖複習法”；
2、藉助大事年表，歷史年表，以時間為“經絡”來複習有關史事的“年表複習法”；
3、為解決某些內容散、難、跨度大的專題而採取“專題講解法”；
4、對某些複雜內容進行化簡，從而達到記憶的化簡法；
5、對某些相似的內容進行比照、對比的比較複習法。
6、運用聯想規律，掌握歷史知識。
（1）關於依據年代的聯想：把某一事件的發生年代作為支點進行聯想，可分為同時聯想法、近時聯想法、等時聯想法。
同是聯想法：把歷史上發生在同一年代的一些歷史事件結合起來進行聯想。
近時聯想法：反同一地區或相鄰篇章中發生的時間相近的史事連線起來進行聯想。
等進聯想法：一種利用歷史事件發生時間、時距相等的偶合來進行聯想的方法。
（2）關於人物聯想
分為一人類似事蹟聯想法、一人正反事蹟聯想法、多人類似或相反事蹟比較聯想法
（3）關於依據史實的聯想：可分為同類事件聯想法、對比事件聯想法和因果事件聯想法。
（4）諧音聯想法：即用音同音近的特點進行聯想。
1、理解內容的基礎上背誦：在理解的基礎上，找到這一些規律可以節省時間，提高背誦效果。例如《火燒雲》描寫天空中火燒雲形狀的變化時，出現了馬、狗、獅，這三段具有相同的結構，都是按出現了什麼，什麼樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來時，沿著這個思路想一想，就會記憶起來了。
2、邊表演邊背誦：背誦課文時，加上適當的動作，邊記憶邊表演，增進對古詩文的理解，從而與作者的情感產生共鳴。例如：在背誦《鵝》時，裝作大白鵝的樣子，邁著沉重的步子上臺。當背誦“曲項向天歌”時，就伸長脖子，搖頭晃腦地張大嘴巴，好像真的在引頸高歌。
3、關鍵詞串聯記憶法：如果一個知識點有好幾個分點，而且是一段一段那種，可以每段找一個字（通常是第一，二個字），自己編容易記的口訣，以後直接背一句話，就能背下一個知識點，不會漏點。
4、使用位置記憶法：這個要結合之前樹狀圖和框架圖。學習者在頭腦中建立一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點，並按順序和這條路線上的各個點聯絡起來。回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的專案。
5、迴圈記憶法：今天覆習昨天背誦的內容，過半個月之後要從最前面開始再過一遍，一個月之後再來一輪，一本資料反覆多遍。
6、一口氣背誦法：一口氣內將一個句子儘可能多讀幾遍，將一段對話儘可能用最少的氣讀完，經過這樣的反覆練習，你會發現原來背誦很容易，而且透過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人。
7、影子背誦法：“影子”背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2-3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻！而且，你的聽力也得到了大幅度的提升。
8、想象背誦法：再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。
1、以史為論據，理清線索。
歷史都是存在的，即使有些誤差也在所難免，但是我們要以我們書本上講述的為依據，雖然有的時候會出現錯誤，但是這種情況不是很多，應該是少之又少。我們在學習的過程中應該以史為論據，不要片面的去理解和批判，理清我們需要的線索，不要斷章取義 。
2、唯物的歷史觀，辯證的思維方式。
首先以史實為依據是歷史學科的特點，我們更加應該掌握史實，尊重史實，這些才是我們解答歷史學科問題、提高自己作答的能力前提
在學習過程中，我們應當養成從具體的歷史背景去出發，在特定的歷史條件下去思考、分析和評價歷史的問題思維習慣。
此外，歷史也是一門內容比較豐富的社會學科，涉及我們人類的各個時期的政治、經濟、外交等重大活動和科技、思想、文化等相關內容，所以在學習中我們還需要注意中西的結合比較，以及注意它和其他學科的結合比較，看待任何事件都不能脫離具體歷史背景和世界歷史大背景的前提下去思考問題。
3、加強訓練，注重總結。
歷史學習注重理解和記憶，更注重看待和分析歷史問題的綜合能力的提升，所以透過適當的練習強化對基本史實、概念和觀點的掌握，提高概括、比較、分析問題的能力，是十分重要的。
4、多背誦，多記憶，多做題，多思考。
歷史，我們記憶中，我們理解的，首先就是背誦，接著是記憶，在接著就是多做題，從題海中積累經驗，最後在總結思考下，這個思路是正確的，學好歷史就該這樣做。