本科教育七項原則是什麼

　　本科教育是高等教育的中級層次。屬聯合國教科文組織《國際教育標準分類》的第三級第一階段（授予大學第一級學位或同等學歷證書）教育。與專科教育、研究生教育構成高等教育內部的3個層次，為高等教育的主幹部分。一般招收高中畢業生或具有同等學力者。

　　本科教育七項原則是什麼

　　七項原則是：鼓勵師生之間密切聯絡；鼓勵學生之間的密切合作；鼓勵學生主動學習；及時反饋教與學的資訊；強調有效利用時間；對學生寄以較高的期望；強調因材施教。

　　本科教育的修業年限一般為4年，某些專業如醫學科等為5年或5年以上。對這一層次實施的教育包括基礎理論教育、某專業或某領域的基礎和專業理論知識及技能的教育。接受本科教育的學生按照本科教育大綱與計劃學習有關的課程，進行實驗、教學實習和社會調查，接受某些學科的科研訓練，寫作畢業論文與完成畢業設計。學完依據教學計劃所規定的全部課程，考試合格者，准予畢業，發給本科畢業證書，授予學士學位。

　　質量管理的七項原則是以顧客為關注焦點、建立組織相互統一的宗旨、能力勝任等，具體：

　　1、以顧客為關注焦點；

　　2、建立組織相互統一的宗旨；

　　3、能力勝任；

　　4、過程方法將相關的資源和活動作為過程來進行管理；

　　5、基於證據的決策方法有效的決策是建立在對資料和資訊進行合乎邏輯和直觀的分析基礎上；

　　6、關係管理組織和供方之間保持互利關係；

　　7、提高組織的聲譽。

　　1、全面原則，即內部控制應當滲透到商業銀行的各項業務過程和各個操作環節，覆蓋所有的部門和崗位，並由全體人員參與，任何決策或操作均應當有案可查。

　　2、審慎原則，即內部控制應當以防範風險、審慎經營為出發點，商業銀行的經營管理，尤其是設立新的機構或開辦新的業務，均應當體現“內控優先”的要求。

　　3、有效原則，即內部控制應當具有高度的權威性，任何人不得擁有不受內部控制約束的權力，內部控制存在的問題應當能夠得到及時反饋和糾正。

　　4、獨立原則，即內部控制的監督、評價部門應當獨立於內部控制的建設、執行部門，並有直接向董事會、監事會和高階管理層報告的渠道。