柏拉圖問老師蘇格拉底什麼是愛情

　　柏拉圖式愛情是以西方哲學家柏拉圖命名的一種異性間的精神戀愛。追求心靈溝通，排斥肉慾，作為蘇格拉底式愛情的同義詞，用來指代蘇格拉底和他學生之間的愛慕關係。

　　柏拉圖認為，當心靈摒絕肉體而嚮往著真理的時候，這時的思想才是最好的。而當靈魂被肉體的罪惡所感染時，人們追求真理的願望就不會得到滿足。當人類沒有對肉慾的強烈需求時，心境是平和的。肉慾是人性中獸性的表現是每個生物體的本性，人之所以是所謂的高等動物，是因為人的本性中，人性強於獸性，精神交流是美好的，是道德的。

　　蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師，他們三人被稱為是“古希臘三賢”。

　　1、 蘇格拉底：

　　古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員，蘇格拉底和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德並稱為“古希臘三賢”，被後人廣泛地認為是西方哲學的奠基者。

　　2、 柏拉圖：

　　古希臘偉大的哲學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。另有其創造或發展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄，其中

　　蘇格拉底是古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德被並稱為古希臘三賢，更被後人廣泛地認為是西方哲學的奠基者。

　　蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗並有自己的教育理論，蘇格拉底的教育目的是造就治國人才，他主張首先要培養人的美德，教人學會做人，成為有德行的人，其次要教人學習廣博而實用的知識，他認為，治國者必須具有廣博的知識，蘇格拉底在教學生獲得某種概念時，不是把這種概念直接告訴學生，而是先向學生提出問題，讓學生回答，如果學生回答錯了，他也不直接糾正，而是提出另外的問題引導學生思考，從而一步一步得出正確的結論，為啟發式教學奠定了基礎。