1、無知即罪惡。
2、如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是願意選擇自己原來的那一份。
3、人可以犯錯，但是不可犯同一個錯。
4、謙遜是藏於土中甜美的根，所有崇高的美德由此發芽滋長。
5、真正高明的人，就是能夠藉助別人的智慧，來使自己不受矇蔽的人。
6、不懂得工作真義的人，視工作為苦役。
7、我們的需要越是少，我們越近似神。
8、我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。
9、神靈為自己保留了那對於最為重要的東西的認識。
10、我不是給人知識，而是使知識自己產生的產婆。
11、每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。
12、知足是天賦的財富，奢侈是人為的貧窮。
13、想起來，我還欠某人一隻雄雞未還。
14、我到處走動，沒有做別的，只是要求你們，不分老少，不要只顧你們的肉體，而要保護你們的靈魂。
15、這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂的豬。
蘇格拉底對法律採取了尊重的態度，蘇格拉底的法律思想是一種契約主義思想，他強調的是社會的公共規則，要求每一個人都必須維護整個社會的秩序，對法治有深深的敬畏和服從。
蘇格拉底認為對於自然的真理的追求是無窮無盡的；感覺世界常變，因而得來的知識也是不確定的。蘇格拉底要追求一種不變的、確定的、永恆的真理，這就不能求諸自然外界，而要返求於己，研究自我。
蘇格拉底是西方最早使用“辯證法”一詞的思想家，辯證法最早起源於古希臘，又由蘇格拉底完善成熟。其原意是透過對話中發現對方說法的矛盾，而發展知識。透過雙方的辯論，一問一答，不斷揭露對方的矛盾，迫使對方不得不承認錯誤，從而否定自己原來已經肯定的東西，以求得一般的概念。蘇格拉底把他討論問題時所慣用的這種方法稱為“ ...
蘇格拉底是西方哲學的奠基者。
蘇格拉底，古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員。蘇格拉底和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德並稱為“古希臘三賢”，被後人廣泛地認為是西方哲學的奠基者。身為雅典的公民，據記載蘇格拉底最後被雅典法庭以侮辱雅典神、引進新神論和腐蝕雅典青年思想之罪名判處死刑。儘 ...
想左右天下的人，須先能左右自己。
認識自己，方能認識人生。
我只知道一件事，就是我什麼都不知道。
我們的需要是越少，我們越近似上帝。
我不是一個智慧的人，我只是一個愛智慧的人。 ...
蘇格拉底是古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德被並稱為古希臘三賢，更被後人廣泛地認為是西方哲學的奠基者。
蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗並有自己的教育理論，蘇格拉底的教育目的是造就治國人才，他主張首先要培養人的美德，教人學會做 ...
蘇格拉底之死的評價：蘇格拉底死後兩個月後，雅典人幡然夢醒，於是給蘇格拉底平反，並將指控蘇格拉底的原告判處死刑。並在蘇格拉底曾經講學的廣場上樹立的蘇格拉底的銅像，以示紀念。 蘇格拉底之死，為後人留下了永久的話題，蘇格拉底的思想，更為後人留下了無窮的回味。無論是生前還是死後，蘇格拉底都有一大批崇拜者。與一些人 ...
其實這是個謬誤，其實並不是“蘇格拉底的陷阱”，真實的故事是關於同樣偉大的古希臘哲學家泰勒的，故事的事情是發生在秋日的夜晚，泰勒在草地上觀察星星。他仰望星空，不料前面有一個深坑，一腳踏空，掉了下去。水雖然僅沒及胸部，離地面卻有二三米，上不去，只好高呼救命。一個路人將他救起，他對路人說：“明天會下雨！”那人笑 ...
蘇格拉底是與智者學派同時期的哲學家，最重要的貢獻是認識自己，著重研究人的倫理道德。蘇格拉底認為知識就是美德，無知是一切罪惡的根源，主張道德和知識結合起來，人應該追求善，善指正義、財富、榮譽等，蘇格拉底開創了哲學發展的新方向，把哲學發展成為一門研究人的學問，為後世崇尚知識和自由探索的精神產生重大影響。 ...