柏拉圖教育的名言

　　強迫學習的東西是不會儲存在心裡的。

　　用音樂陶冶人的靈魂，用體育鍛煉人的體魄。

　　初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

　　只要有信心，人永遠不會挫敗。

　　人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

　　一個今天勝過兩個明天。

　　以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

　　哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質，……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。

　　人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

　　用音樂陶冶人的靈魂，用體育鍛煉人的體魄。

　　一個今天勝過兩個明天。

　　哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質，……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。

　　強迫學習的東西是不會儲存在心裡的。

　　以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

　　初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

　　只要有信心，人永遠不會挫敗。

　　以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

　　人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

　　哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質，……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。

　　只要有信心，人永遠不會挫敗。

　　一個今天勝過兩個明天。

　　初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

　　用音樂陶冶人的靈魂，用體育鍛煉人的體魄。

　　強迫學習的東西是不會儲存在心裡的。