案例分析範文

　　1、請分析如下案例： 在新課程課堂上，出現了一種新情況。教師普遍鼓勵學生從自己的角度去思考問題，因此對同一個問題往往出現多種解法。對於各種解法的優劣，教師很少重視，甚至有人提出了“方法本無優劣之分，學生自己想出的方法，對他來說就是最好的方法”的觀點。

　　2、答：這種解題策略多樣化，是新課程對教學提出的新要求。答應不同學生從不同的角度、用不同的知識與方法解決問題，是正確的。

　　3、 從科學的角度看，各種不同的解題方法都有優點和侷限性。

　　4、教師應該引導學生對各種方法進行比較，獲得適合自己的最佳解題策略，實現方法的最最佳化。

　　案例為：陳某將自己的電腦借與王某使用，同年王某將該電腦以市場價賣予張某，張某在買該電腦時並不知道該電腦不為王某所有，陳某在得知這一情形後告知張某，該電腦為其所有，並要求張某將電腦還給他，張某不同意，兩人因此發生糾紛，遂訴至法院，法院根據張某的要求追加王某為第三人。

　　問題：該電腦買賣合同的效力如何，本案應如何處理。

　　分析：現在根據物權法的善意取得制度，電腦歸張某所有，理由為張某以市場價買入，不知底情和已經交付，我國合同屬於債權，善意取得制度屬於法定，而非意定，而就這個合同而言，根據前後文陳某隻起訴要求返還電腦，不涉及撤銷合同，所以這個合同仍然應該是有效力的，本案會判決陳某要求返還電腦的訴訟請求，告知其另行起訴。

　　1、電子商務案例是指對某一特定電子商務活動的內容、情景與過程進行客觀描述的教學資料。透過對電子商務案例的分析研究，能夠揭示電子商務活動的內在規律，培養學生利用理論知識分析、解決實際問題的能力與實踐的應用。