《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章透過一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
1、文章透過講述作者在星島與祖父的感情的故事，寫出了祖父雖身在海外，可是愛國的好品質，同時也表達了作者對祖父的思念之情。
2、《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章透過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章透過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。梅花，是我們中華民族精神的象徵，透過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章透過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章透過闡述老人對一幅墨梅的珍愛透析出梅花那堅貞不屈的氣節是我們中華民族精神的象徵，進而透過貫穿在全文中老人的三次流淚更讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國深切熱愛和眷戀之情。
《梅花魂》，文章作者是陳慧瑛，是京教版小學六年級下冊中的課文。寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。
整篇文章透過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章透過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那 ...
1、作者憤怒地控訴段政府殺害愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年。
2、奉獻他的悲哀和尊敬，頌揚“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然而前行”。 魯迅思想深刻之處，就在於不一味肯定，而是總結教訓，提醒青年們改進鬥爭方式。 ...
1、以“我”對盛開的紫藤蘿花的感情為線索先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。是按由整體到區域性的順序描寫的分成三段。文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情。
2、《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文，選自《福建文學》1982年第7期。文章寫於1982年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫 ...
1、文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。
2、作者也提出了一個引人深思的問題：社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。這篇文章後被選入多種版本的教材。 ...
1、文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。
2、作者也提出了一個引人深思的問題：社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。這篇文章後被選入多種版本的教材。 ...
1、老舍是名副其實的“愛貓黨”。他一生養過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢於言表。
2、檢視老舍養貓的三個時期：濟南時期、北碚時期、北京時期，大多都是和家人住在一起的時候，婚姻美滿，家庭幸福。1950年4月，老舍與夫人胡絜青及其子女在一起，搬進了一所位於北京的小三合院。他在這所三合院中，當普通朋友來訪的時 ...
《老山界》這篇文章的現實意義是，激勵新一代青年，學習和傳承紅軍不怕困難，勇往直前的精神。
《老山界》透過記敘紅軍戰士翻越老山界的故事，讚揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神。文章以生動優美真摯細膩的筆觸，敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山老山界的故事。表現了中 ...