正確把握語文教育的特點要注意

　　1、教師善於啟發誘導是學生會學的前提，是學生語文素質和能力培養的基礎。語文學科教學，教師的講解引導作用異常重要。這就要求教師在教學目標上，在教材內容特點上、在教學方法上、在教學媒體運用上，在課堂教學結構上都必須有通盤考慮，真正將教師傳授的知識化為學生的實踐能力。

　　2、教師善於創設問題情境，激發學生興趣是學生樂學的保證，也是學生審美素質培養的途徑。語文學科以美感激發學生學習興趣有得天獨厚的優勢。課文中曲折動人的故事，優美動人的描寫，簡潔有力的議論，饒有趣味的說明，巧妙的比喻，精警的哲理語句，都富有美學價值。

　　1、教師善於啟發誘導是學生會學的前提，是學生語文素質和能力培養的基礎。語文學科教學，教師的講解引導作用異常重要。這就要求教師在教學目標上，在教材內容特點上、在教學方法上、在教學媒體運用上，在課堂教學結構上都必須有通盤考慮，真正將教師傳授的知識化為學生的實踐能力。

　　2、教師善於創設問題情境，激發學生興趣是學生樂學的保證，也是學生審美素質培養的途徑。語文學科以美感激發學生學習興趣有得天獨厚的優勢。課文中曲折動人的故事，優美動人的描寫，簡潔有力的議論，饒有趣味的說明，巧妙的比喻，精警的哲理語句，都富有美學價值。

　　正確把握語文教育特點的方法：

　　1、語文課程具有豐富的人文內涵語文是屬於人文科學的學科，它與數學、物理、化學、生物等自然科學的學科不同。

　　2、語文課程中具有大量具體形象的、帶有個人情感和主觀色彩的內容，許多語文材料本身就是多義的，具有豐富的內容和很強的啟發性。

　　3、重視語文的薰陶感染作用，要透過優秀作品的浸染，移人性情，提升人格，語文對人的影響是深廣的，有時是隱性的、長期的、潛移默化的。

　　4、注意教學內容的價值取向，具有豐富人文內涵的語文課程對人們精神領域起作用，而且對人們精神領域特別是對學生的情感、態度、價值觀的影響是廣泛而深刻的。